Éducation, sécurité et bien-être
Éducation
La pandémie de COVID-19 a profondément bouleversé la vie de milliards de personnes dans le monde. Elle a paralysé le système éducatif de nombreux pays, contraignant les écoles à fermer et les enfants à rester à la maison, entraînant des pertes d'apprentissage pour toute une génération d'élèves.
L’impact dévastateur de la pandémie sur l’éducation se reflète dans des statistiques alarmantes. État de la pauvreté des apprentissages dans le monde : mise à jour 2022, selon l'UNICEF estime que 70% des enfants de 10 ans dans les pays à revenu faible ou intermédiaire sont incapables de lire et de comprendre un texte simple.
[image_caption caption=”Des élèves de l’école Amedakar Sikshya Kendra de Dumduma à Bhubaneswar, en Inde, effectuent un test d’alphabétisation physique. © Pro Sport Development” float=””]

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Alors que les effets de la pandémie persistent, les enfants du monde entier ont besoin d'un soutien urgent pour rattraper le retard scolaire. Le Fonds mondial pour l'enfance (GFC), par l'intermédiaire de son Initiative Partenariat pour l'éducation de tous les enfants (PEAK) soutenu par la Fondation LEGO, fournit un soutien financier et un développement des capacités à 66 organisations locales à travers le monde qui aident les enfants qui ont subi des perturbations scolaires liées à la pandémie.
Nous avons demandé à certaines de ces organisations partenaires de partager leurs conseils pour aider les enfants à surmonter leurs difficultés d'apprentissage. Voici quelques conseils pour aider votre enfant à rattraper son retard :
[image_caption caption=”Enfants jouant sur une aire de jeux en Inde. © Gramin Shiksha Kendra” float=””]

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« Donnez à votre enfant l'occasion de sortir et de jouer ! Laissez-le jouer, car grâce au jeu, il acquerra des compétences relationnelles inimaginables. » – Sarah Van Vooren, co-fondatrice et directrice exécutive d'Atoot au Népal
[image_caption caption=”Des enfants ghanéens promeuvent les Objectifs de développement durable des Nations Unies par la poésie à l’école. © Young Visionary Leaders Ghana” float=””]

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« Vérifier les performances de l’enfant permettrait de déterminer le type de soutien dont il a besoin, tant à l’école qu’à la maison. » Joseph Tettey Afangbe, Directeur exécutif de Young Visionary Leaders Ghana
[image_caption caption=”Les filles participant aux programmes Atoot au Népal profitent d’échanges multiculturels et d’un co-apprentissage avec des invités internationaux. © Atoot” float=””]

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[image_caption caption=”Enfants participant à une course en sac en Ouganda. © BaNgaAfayo Initiative Uganda” float=””]

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« Même s'il y a eu une perte d'apprentissage, les parents ne devraient pas mettre trop de pression sur leurs enfants. Ils ont tant à apprendre dès leur plus jeune âge et il ne faut pas leur mettre trop de pression pour masquer cette perte. » Suheil Tandon, directeur et fondateur de Pro Sport Development en Inde
[image_caption caption=”Élèves sur une aire de jeux en Inde. © Gramin Shiksha Kendra” float=””]
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L'initiative PEAK, soutenue par la Fondation LEGO, aide les enfants à accéder et à s'épanouir dans des environnements d'apprentissage qui les préparent à la réussite future. Alors que l'initiative PEAK fête son premier anniversaire, GFC met en lumière le travail de certains des partenaires PEAK qui utilisent des moyens innovants pour rendre l'éducation plus amusante et attrayante pour les enfants qui ont subi des pertes scolaires au plus fort de la pandémie.
Photo d'en-tête : Des écoliers se produisent lors de la célébration de la Journée mondiale de l'enfance 2022. © Young Visionary Leaders Ghana