No ano passado, o Fundo Global para as Crianças realizou uma revisão abrangente da aprendizagem dos três primeiros anos do Iniciativa de Empoderamento de Meninas Adolescentes (ENA), que trabalha com 17 parceiros comunitários na América Central. O processo foi envolvente, colaborativo e criativo, e fortaleceu ainda mais o relacionamento entre a GFC e os parceiros. No blog abaixo, apresentamos o relatório de revisão de aprendizagem e discutimos nossa abordagem, o envolvimento dos parceiros e algumas das principais conclusões.

Antes de 2020, ninguém na equipe do GFC poderia ter imaginado a possibilidade de projetar e conduzir uma revisão abrangente de aprendizagem, totalmente virtual, com duração de um ano, de uma iniciativa que abrange 17 parceiros em três países da América Central. No entanto, foi exatamente isso que a equipe das Américas, juntamente com a equipe de Aprendizagem e Avaliação, fez! De natureza intencionalmente participativa, a revisão de aprendizagem incluiu a contribuição dos parceiros em sua concepção, implementação e análise. Colaboração, criatividade, reflexão e flexibilidade tornaram esta uma oportunidade de aprendizagem bastante agradável e valiosa.

Através da iniciativa Empowering Adolescent Girls (ENA), apoiada por Dubai se importaA GFC trabalha com 17 organizações comunitárias para promover a equidade de gênero e promover os direitos e oportunidades de adolescentes na América Central. A iniciativa, financiada de junho de 2018 a maio de 2022, responde à escassez de programas que atendam às necessidades das adolescentes que enfrentam inúmeros desafios na América Central, incluindo violência de gênero, falta de acesso à educação, falta de acesso a informações e cuidados de saúde sexual e reprodutiva, e gravidez precoce.

Objetivos e métodos

Com o objetivo de conhecer o impacto, a eficácia e a sustentabilidade da iniciativa, a revisão da aprendizagem – que durou do outono de 2020, quando foi conceituado, até o outono de 2021, quando o relatório final foi concluído – explorou quatro questões centrais em torno das experiências dos parceiros nos três primeiros anos da iniciativa. Também analisou o impacto direto da iniciativa nas capacidades organizacionais e programáticas das organizações parceiras, bem como seu impacto indireto nas adolescentes e comunidades atendidas pelos parceiros.

[image_caption caption=”Com o apoio da Coincidir, parceira da iniciativa ENA, meninas de Chimaltenango viajaram para a Cidade da Guatemala para se reunir com a Comissão de Educação, Ciência e Tecnologia do Congresso da Guatemala. © Coincidir” float=””]

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A GFC utilizou uma abordagem de métodos mistos para coletar dados para a revisão da aprendizagem, incluindo coleta de resultados, entrevistas com informantes-chave e uma oficina sobre Teoria da Mudança. A equipe também analisou dados quantitativos e qualitativos de relatórios de parceiros e outros documentos coletados ao longo dos três primeiros anos do projeto. Além disso, com o apoio da GFC, dez parceiros concluíram projetos de Pesquisa-Ação Participativa e conduziram estudos de caso que exploraram o impacto de seus programas em adolescentes e suas comunidades.

Oportunidades de desenvolvimento de capacidades

A cocriação desta revisão de aprendizagem com os parceiros foi uma parte essencial do processo e representa verdadeiramente o compromisso da GFC em garantir que os parceiros estejam envolvidos em todas as facetas do relacionamento. Nossa equipe de Aprendizagem e Avaliação acredita que as abordagens tradicionais de avaliação são frequentemente prescritivas e extrativas; é por isso que os projetos de revisão de aprendizagem liderados pelos parceiros foram especialmente importantes. Além disso, ao longo deste processo, a GFC buscou oportunidades de desenvolvimento de capacidades que a revisão de aprendizagem pudesse apresentar aos parceiros. Vários aspectos da revisão de aprendizagem tornaram-se oportunidades de aprendizagem opcionais para os parceiros – por exemplo, uma oficina de análise qualitativa e treinamentos em projetos de Pesquisa-Ação Participativa e estudos de caso equiparam os parceiros com ferramentas adicionais para ouvir suas comunidades e examinar o impacto que estão causando.

Percebendo a enorme diferença entre estar envolvido em uma atividade e poder usá-la com seu próprio grupo de constituintes, a GFC teve a intenção de oferecer aos parceiros a oportunidade de aprender novas maneiras de abordar a aprendizagem e a avaliação. Após conduzir uma oficina de Colheita de Resultados com os parceiros para entender sua experiência com a iniciativa, a consultora de revisão de aprendizagem compartilhou com os parceiros suas abordagens para a criação de uma oficina de Colheita de Resultados, sua realização em grupo e a análise dos resultados. Este minitreinamento preparou os parceiros para conduzir suas próprias oficinas de Colheita de Resultados e analisar as informações coletadas.

[image_caption caption=”Ciane, representante da Artemisa, parceira da iniciativa ENA em Honduras (à direita), entrevista um possível candidato à sala de aula digital da Artemisa. © Artemisa” float=””]

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Resultados

Com base nos dados disponíveis, a revisão da aprendizagem constatou que a iniciativa ENA está abordando e avançando significativamente seus objetivos estabelecidos. Os parceiros estão utilizando o apoio financeiro e não financeiro da GFC para desenvolver suas capacidades organizacionais e técnicas e para expandir e fortalecer seus programas. Os parceiros relataram ter observado muitas mudanças na vida das adolescentes com as quais trabalharam, como aumentos significativos no senso de empoderamento, liderança, solidariedade e ação coletiva das meninas.

Em termos da contribuição da iniciativa ENA, os parceiros expressaram amplamente seu apreço pela abordagem baseada em confiança da GFC para a construção de relacionamentos e a concessão de subsídios. Além disso, a abordagem flexível de financiamento da GFC permitiu que os parceiros desenvolvessem as capacidades de que mais precisavam e dedicassem mais tempo a programas relevantes. Os parceiros também aproveitaram bem as conexões disponibilizadas pela ENA, colaborando em projetos e compartilhando informações com outras organizações, tanto dentro quanto fora da iniciativa. Por fim, os parceiros valorizaram muito a variedade de tipos de apoio oferecidos pela iniciativa, desde avaliações de capacidade organizacional até subsídios emergenciais e de desenvolvimento organizacional.

Avaliações de aprendizagem como esta orientam a GFC no desenvolvimento e fortalecimento de relacionamentos com parceiros e na concepção de iniciativas que apoiem organizações parceiras de forma mais eficaz para transformar positivamente a vida de jovens em todo o mundo. O processo também incutiu na GFC o desejo de continuar a tornar a concepção e a revisão dessas iniciativas inclusivas e participativas.

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Foto do cabeçalho: Como parte de um programa executado pela Iniciativa de Justiça Feminina, parceira da ENA na Guatemala, meninas trabalham juntas para explorar o que a sociedade espera que elas façam e o que não façam. © GFC