Educação, Poder da juventude

Como ouvimos as vozes das crianças e das meninas pequenas?


Por

Nota do editor: Esta publicação também está disponível em inglês.

Os sócios da primeira infância em Honduras enfrentam o Reto Positivo da participação significativamente infantil

“Eu gosto que minha mãe esteja em casa para que eu de comida, yo le ayudo a mi abuela, a trapear a barrer ya lavar, também me gusta limpiar.” Noite de 8 anos no Podcast “Por que mamãe es muy enojada”

Em dezembro de 2023, grupos de crianças e adolescentes, todos entre 5 e 8 anos, se reuniram aos sábados na escola pré-primária de Educação Diária no pueblo rural de Ojojona, Honduras. Sua professora foi chamada para tentar um experimento – abrindo-lhes uma oportunidade de expressar e documentar suas opiniões, perspectivas e experiências de uma forma criativa. Assim foi como no transcurso de uma manhã, uma criança e uma das meninas gravaram o podcast “Por que mamãe es muy enojada”. Em seu programa radial de quase 7 minutos, compartilhe conselhos sobre como você pode se comportar bem e resolver conflitos com suas mães, e também como você pode se apoiar em casa e coletar seus jogos depois de jogar e ajudá-los a limpar.

Crianças e meninas brincando com figuras de Lego, fomentando sua motricidade fina. © Educação Diaria

Esta experiência foi um de vários empreendimentos na segunda metade de 2023 pelos sócios do GFC na iniciativa Sementes. Apoiado por la fundação Bainum, esta iniciativa busca melhorar a educação e desenvolver a primeira infância em Honduras. Durante um encontro presencial em Comayagua em maio de 2023, as seis organizações participantes estudaram a Escala de Participação Infantil; refletimos sobre como as crianças e as meninas participavam (ou não) em suas organizações, programas, atividades e comunidades naquele momento, e discutimos como aumentar essa participação no futuro.

Para responder, GFC apresentou um Reto Positivo de projetar e implementar uma ação ou uma mudança para que as crianças e as crianças mais pequenas em seus programas proporcionassem uma participação mais elevada e significativa. Com apoio do fundo dois lírios, GFC ofereceu subvenções de $2,000 para apoiar as organizações que aceitaram o retorno. Todos aceitaram.

El Centro para Niños con Necesidades Educativas Especiales (CNNEE) realizou um Congresso Infantil chamado “Mi Voz Cuenta” convidando crianças, meninas e jovens entre 6 e 16 anos de dez escolas de comunidades ao norte do Lago de Yojoa para apresentar desenhos ilustrando os temas o que é mais importante. Durante o evento, os participantes e os participantes expressaram suas necessidades e desejos a representantes de universidades e autoridades locais. Sua demanda principal: criar e cuidar de espaços para jogar.

Crianças participando de uma atividade interior. ©GFC

A Fundação Centro Cultural Infantil (FCCI) em San Pedro Sula, realizou uma atividade semelhante com seus estudantes escolares e de suas aulas artísticas das últimas décadas. Quando as crianças e as meninas perguntavam sobre o que queriam falar, ele escolheu focar a atividade no meio ambiente. A diretora da FCCI, Lourdes Ochoa, expressou que, após as primeiras reuniões de planejamento com as crianças e as meninas, sentiu como se tivesse aberto a caixa de Pandora.

“Creio que não estava consciente o preparado por quantas ideias e ganhos de falar iban a tener los niños. Você vê como isso vai mudar tudo.” Lourdes Ochoa, diretora FCCI

Un Mundo trabalhou com um grupo de meninas adolescentes para capacitá-las a aproveitar sua experiência facilitando espaços de palestra e formação para crianças, e usá-la para abrir espaços de diálogo e ensino para mulheres adultas sobre sexualidade. Os adultos ficaram fascinados por ver como as meninas que vivem em contextos rurais têm os conhecimentos necessários para facilitar as conversas sobre a proteção do corpo e a confiança em si mesmas para poder falar a pessoas adultas sobre este tema sensato.

Em um espaço de reflexão com o GFC no final do ano, as sociedades reconheceram que a maioria decidiu fazer o experimento com crianças e adolescentes da idade escolar ou adolescente. No entanto, agora que está relacionado com crianças e meninas maiores desta nova forma, sente-se mais preparado e preparado para fazer com crianças e meninas mais pequenas. Todos se comprometeram a seguir sendo mais criativos e divertidos, ouvindo as crianças e as meninas mais pequenas e fomentando sua participação.

O GFC celebra a experimentação e reconhece que a mudança é um processo de vários passos. Em 2023, os sócios de Semilla abriram vias para a participação significativa de crianças, meninas e jovens, e ao mesmo tempo adquiriram a confiança e a experiência necessárias para integrar oportunidades de escuta e participação para eles e para os mais pequenos.

Niñas participando da atividade 'Resgate de nossa cultura' em homenagem a nosso índio Lempira. © Um Mundo

As vozes das crianças e das crianças pequenas podem guiar organizações, e as práticas de participação também desenvolvem a liderança como habilidade chave desde a primeira infância. Assim, as crianças e as meninas fortalecem suas capacidades para imaginar e crescer para o futuro que desejam; comunicar-se de maneira fluida com seus mestres, cuidadores e familiares; e até levantar a voz para sua própria segurança.

“É um alentador saber que iniciamos os primeiros passos para criar ambientes dignos de confiança para as crianças. O aspecto mais doloroso deste exercício foi identificado como muitos dos meninos que enfrentam situações de violência familiares nos quais são obrigados a trabalhar para poder portar economicamente em suas casas, … ou são algumas vezes castigos físicos, ou abuso psicológico , e de las cuales nadie habla. Isto despertou [para mim] a consciência da importância de desenvolver escolas de pais de família para ensinar aos pais uma criação saludável, disciplina positiva, e evitar sempre resolver os problemas por meio da violência ou do castigo físico. Esta atividade tem sido realmente enriquecedora e tem sido lograda, não tanto pelo apoio econômico, mas também pela criatividade que cada organização tem tido para poder apoiar seus programas ouvindo as crianças e as meninas.” Yennifer Gonzalez, diretora de Educação Diária.

Primeira foto: Niños de Educación Diaria recebendo suas aulas diarias ©Educación Diaria

Mais histórias como esta

Fechar

Fechar

Fique conectado com nosso trabalho

"*" indica campos obrigatórios

Este campo é para fins de validação e não deve ser alterado.
Optar por participar*
Apoio financeiro

Este site é protegido pelo reCAPTCHA e pelo Google política de Privacidade e Termos de serviço aplicar.