Note de l'éditeur : Ce blog est également disponible en espagnol. 

Une petite voiture robotisée a filé à toute allure sur le sol, des notes ont été émises par les cordes d’une guitare et des regards se sont tournés vers l’objectif d’une caméra en carton tandis que les rires et les acclamations ont éclaté dans la salle. Les coupables de tout ce plaisir ? Des adultes qui ont fait ressortir l’enfant qui sommeille en eux lorsque des leaders locaux du Brésil, de Colombie et du Guatemala ont présenté leurs méthodes d’« apprentissage par le jeu ».

Le Partenariat pour l'éducation de tous les enfants (PEAK), initiative soutenue par le Fondation LEGO, fournit un soutien financier et un développement des capacités à 66 organisations communautaires, atteignant 100 000 enfants à travers le monde qui sont confrontés à des obstacles à la réussite scolaire qui ont été exacerbés par la pandémie de COVID-19.

En juin 2023, les dirigeants de la cohorte PEAK Amérique latine se sont réunis pour la première fois à Medellín, en Colombie, pour renforcer leur réseau de dirigeants dans cet espace et échanger leurs apprentissages et leurs réflexions sur leur travail.

"Solidarité."

"Respect."

"Vérité."

"Gentillesse."

Lorsque la pandémie de COVID-19 a frappé, les écoles ont fermé leurs portes, ce qui a retardé le développement éducatif et la croissance des enfants et des jeunes du monde entier. Les salles de classe surchargées se sont transformées en classes virtuelles, ce qui comporte son lot de défis, et tous les élèves n’ont pas eu accès aux outils et à l’apprentissage virtuels pour poursuivre leurs études.

Les fonctions et les approches programmatiques de nombreuses organisations locales ont évolué pour répondre aux besoins croissants des enfants et des jeunes, notamment en matière de poursuite de leur éducation de base. Le réseau PEAK, composé de dirigeants locaux qui ne disposaient pas nécessairement des ressources ou de l'espace traditionnels d'une salle de classe, a développé des approches innovantes de l'apprentissage, notamment l'apprentissage par le jeu.

Trois ans plus tard, le monde s’efforce toujours de comprendre l’impact significatif de la pandémie mondiale, mais il est clair que grâce au pouvoir de l’enfant intérieur en chacun de nous, il y a quelque chose de spécial dans cette approche d’apprentissage par le jeu.

Au cours de cette rencontre, une journée a été réservée aux dirigeants pour montrer à quel point cette approche peut être significative – et magique. Révélez l’enfant qui sommeille en vous et participez à trois de ces séances.

APPRENDRE PAR LA ROBOTIQUE

Au sol, deux voitures robotisées et une bâche en plastique délimitant un terrain de football. La curiosité et l'intérêt des dirigeants locaux étaient palpables.

Les dirigeants du partenaire PEAK JUMENT L’atelier a débuté par quelques questions exploratoires. Qu’est-ce que la robotique ? Comment fonctionne-t-elle ? Tandis que l’équipe MARE expliquait les fonctions techniques de la voiture robotisée et ce qui la fait « avancer », les participants à la réunion en apprenaient davantage sur le design, l’innovation et l’accessibilité.

« Il l'exprime avec des mots que je peux comprendre. Qui aurait cru que je comprendrais les fonctions de base de l'apprentissage automatique ? », a déclaré un dirigeant de terrain.

L'activité pratique consistait en un match de football robotisé, avec des adultes en compétition pour avoir la chance d'actionner des joysticks et d'appuyer sur des boutons pour accélérer, reculer et tourner.

APPRENDRE PAR LA MUSIQUE

L'équipe de Musiques de la Terre Le groupe a commencé petit à petit, en commençant par une comédie musicale intitulée Simon Says, en demandant aux participants de répéter des fredonnements et des sons musicaux. Le groupe s'est senti ridicule de bouger sa bouche et sa langue pour produire des sons aussi amusants, mais cela a brisé la glace.

Ensuite, des découpes de notes de musique ont été placées sur le sol. Cette note signifie ceci, l'équipe des Musiques de la Terre expliqué; cette note signifie que. Alors que Wesley Chavaco, le coordinateur de l'organisation, montrait les notes, le groupe a commencé à chanter collectivement.

Avec un grand sourire sur le visage, Wesley a dit : « Regardez ça. Vous lisez la musique. Vous apprenez. »

Les rythmes d'un tambour, les cordes d'une guitare et les sifflements d'une flûte à bec ont été progressivement introduits, donnant à ce nouvel apprentissage une dimension tactile. Les participants ont commencé à se débarrasser de tout signe de bêtise ou de maladresse, apprenant par le jeu.

APPRENDRE PAR LA PHOTOGRAPHIE

Membres de l'équipe de Associação Núcleo de Educação Comunitária do Coroadinho (NEDUC) a sorti une petite boîte en carton rectangulaire, transformée en chambre noire.

Marcos Lago, éducateur social de NEDUC, a expliqué que lorsque la lumière d'un objet pénètre dans l'objectif d'une caméra, des capteurs intégrés (qu'ils soient numériques ou à pellicule) traitent l'image. La chambre noire en carton a permis de comprendre concrètement le processus en action. Lorsque les dirigeants locaux ont regardé dans la boîte, c'était comme s'ils rétrécissaient et étaient physiquement placés à l'intérieur de la caméra pour mieux comprendre sa fonction.

Une longue file s'est formée derrière la caméra tandis que tout le monde attendait avec impatience l'occasion d'apprendre en jouant.

GFC et les partenaires PEAK se lancent dans leur deuxième année ensemble avec énergie, enthousiasme et une part égale de questions sans réponse et de créativité pour apprendre tout en faisant, ou mieux dit, en jouant.

En savoir plus sur l'initiative PEAK ici.