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Au milieu des métiers des écoles généralisées en raison de la pandémie de COVID-19, les sociétés du Fond Global pour les enfants de l'initiative Empoderando a Niñas Adolescentes en Centroamérica rencontrent des formes créatives d'aider les enfants, les niños et les adolescents à continuer leurs études.

Plus d'un an après le premier cas signalé de COVID-19 en Amérique Latine et dans les Caraïbes, Les enfants de la région ont perdu une période d'environ trois mois plus tard dans la classe que les étudiants d’autres parties du monde. Selon un article de l'UNICEF de mars 2021, 114 millions d'enfants et d'adolescents dans la région, le nombre le plus haut de toute région du monde, continuent sans recevoir d'éducation présente, alors que plus de 3 millions sont en danger d'abandonner définitivement l'éducation.

Au Guatemala, au Honduras et au Nicaragua, GFC travaille avec 17 organisations communautaires en lien avec son initiative. Empoderando a Niñas Adolescentes en Centro América avec le soutien de Dubaï se soucie, une organisation filantrópica mondiale basée aux Émirats arabes unis.

Durant l'année scolaire 2021, les socios locaux de GFC rapportent un grand nombre de défis pour garantir que les enfants, les niños et les adolescents auront accès à l'éducation et ne seront pas affectés négativement par la perte d'apprentissage à cause du COVID. Par exemple, la connectivité limitée à Internet et le manque d'accès à la technologie signifient que beaucoup d'enfants ne peuvent pas continuer leurs études pendant que les bâtiments scolaires peuvent être fermés de manière permanente.

[image_caption caption=”Les enfants de Chimaltenango qui participent aux programmes de coïncidence se réunissent avec un représentant du Congrès qui propose une loi pour garantir l'accès gratuit à Internet dans les zones rurales. © Coïncidir” float="”]

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La deuxième et la troisième fois du virus, associées à un processus de vaccination lent, ont empêché la réouverture de nombreuses écoles publiques au Guatemala et au Honduras. Au Nicaragua, où les écoles publiques ont été ouvertes en permanence pendant la majeure partie de la pandémie, nos socios informent que beaucoup de parents ont choisi de ne pas envoyer leurs enfants dans des classes qui ont augmenté leur humeur à cause de la propagation du coronavirus. Les impacts économiques de la pandémie ont également réduit la capacité de paiement des tarifs de bus et d’autres coûts liés à l’école.

D'autres témoignages ont été rapportés par les socios de l'initiative qui voient le bien-être émotionnel et physique des enfants, des enfants, des adolescents et des jeunes. Par exemple, il est vrai que beaucoup d'adolescents sont en train de travailler dans un travail pour soutenir la charge économique de leur famille, qui est confrontée à une plus grande sécurité du travail et de la nourriture. Dans trois pays, il a été augmenté dans les cas notifiés de violence physique, émotionnelle et sexuelle contre les femmes et les enfants (VCMN), en mettant les barrières pour dénoncer le VCMN et en offrant des services de suivi aux sobrevivientes qui ont été augmentés.

Nos sociétés sur terre connaissent de première main l'importance d'inverser l'éducation des enfants, des enfants et des adolescents pour créer un développement durable.

Pour répondre aux défis créés par la pandémie, les socios de GFC dans cette initiative rencontrent des formes innovatrices pour apprendre aux enfants, aux adolescents et aux adolescents dans les communautés qui travaillent et prévenir la perte d'apprentissage à cause du COVID, au moment où garantizan su seguridad y el bienestar al igual que las de los miembros del equipo. Suite à cela, vous trouverez deux exemples :

Coïncider

Chimaltenango, Guatemala

Pour beaucoup d'enfants et de familles de loisirs au Guatemala, l'accès à Internet et aux téléphones intelligents est un luxe qui ne peut tout simplement pas être payé.

« Nous ne pouvons pas non plus accéder à mes cours parce qu'Internet se trouve ou se voit lent et me sacca de l'appel », a expliqué un participant de Coïncider. «Il visto que mis compañeros con recursos limitados ni siquiera pueden recibir la llamada.»

[image_caption caption=”Avec l'apoyo de Coincidir, ces enfants de Chimaltenango voyagent dans la ville de Guatemala pour retrouver le président de la Commission de l'éducation, des sciences et de la technologie du Congrès de Guatemala. © Coïncidir” float="”]

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Coïncidant avec la participation de 75 enfants et adolescents des départements de Chimaltenango et Jalapa, une campagne nationale pour aborder les lois qui favorisent l'accès gratuit à Internet dans les zones rurales. Son objectif est de permettre l'apprentissage de la distance dans les zones rurales et cette technologie contribue au système d'alerte de la nation pour les enfants et les enfants disparus. Cela permettra également de faciliter les réunions entre ces enfants et la Commission d'éducation, de sciences et de technologie du Congrès de Guatemala pour que les enfants puissent exprimer leurs besoins et demandes directement aux parties intéressées du Congrès.

Artémis

Tegucigalpa, Honduras

Artémis ils travaillent avec des étudiants dans des zones urbaines marginalisées en proie à la pauvreté, à la violence et à l'exclusion sociale. En raison des exigences du gouvernement et des règles de distanciation sociale en 2020, Artemisa a joué en continuant avec sa programmation régulière pour que l'organisation coordonne normalement ses activités avec les institutions éducatives locales et les communautés à celles qui travaillent. Pour renforcer ces projets, Artemisa a inauguré une « entreprise numérique » dans son nouveau bureau à Valle de Angeles, au Honduras. Le bureau numérique accède à Internet et aux outils comme tablettes, ordinateurs et imprimantes qui permettent aux étudiants de compléter leurs tâches, les motive à continuer leurs études et évite ainsi la perte d'aptitudes et de connaissances universitaires due aux corps d'école pendant la pandémie. Artemisa espère emmener 200 enfants et adolescents avec cette initiative.

[image_caption caption=”L'aula digital d'Artemisa, liste pour recevoir des étudiants. ©Artemisa” float="”]

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"La pandémie a été extrêmement dure pour les organisations et les groupes qui réalisent leur travail directement dans les communautés rurales et marginalisées", a affirmé Artemisa dans une information. « Sans embargo, dans ce contexte, nous avons appris à être des innovateurs et des résilients, car nous continuons à nous appuyer sur nos et nos bénéficiaires pour continuer nos études ».

[image_caption caption=”Ciane, une représentante d'Artemisa (derecha) a rencontré une candidate possible pour le secteur numérique. ©Artemisa” float="”]

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Première photo : Avec l'aide de Coincidir, ces enfants de Chimaltenango voyagent dans la ville de Guatemala pour aborder les lois qui favorisent l'accès gratuit à Internet dans les zones rurales. © Coïncidir