Note de l'éditeur : Cette publication est également disponible en Anglais.

Comme spécialiste du développement des capacités pour GFC, il est basé au Guatemala, intentionnellement auprès de nos sociétés locales en Amérique centrale. Un des bénéficiaires de la vie et du travail autour de nos organisations sociales peut exercer de première main l'incroyable travail qu'il réalise pour aider les enfants, les adolescents et les jeunes dans nos communautés.

Récemment, j'ai été invité par Sololatecas por los Derechos de las Mujeres Jóvenes Indígenas (SPDMJI), une des organisations sociales qui intègrent notre initiative Empoderando a Niñas Adolescentes, pour participer à une Feria Informativa escolar à la Aldea Tzucubal, Nahualá, département de Sololá, Guatemala. La fête se déroulera à l'Instituto de Educación Básica Telesecundaria el cual, semblable à une école d'éducation médiatique aux États-Unis.

Cet événement a été le point culminant d'une série de modules de formation que les intégrants du SPDMJI ont réussi à élever avec 30 étudiants adolescents au cours de l'année scolaire, qui se sont terminés en octobre. Ces modules prétendent compléter l'éducation que les étudiants reçoivent dans l'école en ce qui concerne les capacités et les thèmes importants pour la vie comme l'auto-évaluation ; l'autocuidado; le liderazgo juvénile; le confort du milieu ambiant ; les droits sexuels et reproductifs et la santé des femmes jeunes ; et la prévention de l'embarras temporaire et matrimonial, de la migration et de la violence fondée sur le genre.

L'intégration de ces modules dans le programme scolaire a pu grâce au travail du cabinet qui réalise les intégrateurs du SPDMJI auprès des autorités des centres éducatifs locaux. Selon Gladis Tambriz, coordinatrice du SPDMJI, « Nous avons réalisé une demande dans les centres éducatifs pour que nous puissions offrir un espace et une autorisation pour pouvoir travailler avec les étudiants et les étudiantes adolescentes. Il y a donc un agenda de travail collaboratif avec les directeurs des centres éducatifs pour programmer les tâches de chaque personne plus grande au cours de l'année scolaire.

[image_caption caption=”Entrée à l’école. ©GFC" float=""]

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[image_caption caption=”Dole le bouton final du matériel visuel de la fête et du SPDMJI pour le début de la fête informatique. ©GFC" float=""]

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Lors de la cérémonie d'ouverture et de l'entonation de l'homme national du Guatemala, les intégrants du SPDMJI divisent les étudiants en groupes qui travaillent ensemble dans l'une des 5 stations de travail, détachant les zones thématiques abordées au cours de l'année scolaire.

Dans la station de prévention de la migration, les étudiants réfléchissent aux causes de la migration vers d'autres pays et dejaron plasmados los sueños por los que deseaban luchar in el Arbol de los Sueños. Selon Según Edson, professeur d'éducation physique à l'institut, « Les parents, les parents et les mères sont les plus aptes à la migration et à l'éducation ».

[image_caption caption=”Les étudiants écrivent sur l'arbre des sueños. ©GFC" float=""]

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Dans la station d'éducation sexuelle, Gladis Tambriz a eu une pelote brillante, ce qui symbolisait une enfermédité de transmission sexuelle (ETS). Tous les étudiants qui portent la pelote sont exposés à l'ETS, tandis que les étudiants qui utilisent la garantie sont protégés par l'ETS et l'embarazo précédent. Cette activité est utilisée pour renforcer l'importance de promouvoir que les enfants et les jeunes enfants se réjouissent et aprovechen une jeunesse libre d'embarazos tempranos, ITS, et de violence basée en général.

[image_caption caption=”Gladis parle de l’importance de prévenir l’embarazo temprano et las ETS. Les étudiants doivent avoir leurs mains cubiertas de brillantina, symbolisant un ETS. ©GFC" float=""]

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Dans la station d'auto-cuidado et d'auto-évaluation, Blanca Guarchaj a animé les étudiants pour leur faire part des pratiques et des activités qui ont contribué à une bonne auto-évaluation, et ensuite les invités à profiter de la musique avec les yeux vendus pour libérer de su timidez.

Dans la station Medio Ambiente, Peter Guarchaj a parlé aux étudiants de l'importance de reboiser les endroits qui sont les plus touchés par la taille des arbres dans leur communauté.

Enfin, dans la station de sport, les adolescentes et les hommes partagent la chance et souhaitent gagner en compétitivité et en énergie dans les partis amis du basket-ball.

Dans le monde de la foire informative, le SPDMJI a obtenu des diplômes à chaque étudiant et, pour renforcer l'importance de la reforestation et de la protection du milieu ambiant, l'observation des arbres de pin qui avaient été donnés par l'Association Générale (ASOGEN), une autre organisation sociale de l'Iniciativa Empoderando a Niñas Adolescentes de GFC.

Avec l'aide de Dubai Cares lors des voyages du GFC, et grâce à l'expérience qu'il a eue avec le centre éducatif, SPDMJI espère continuer à développer ces modules de formation parascolaires pour les enfants, les enfants et les adolescents de l'année suivante, tant à Tzucubal qu'à las comunidades locales de Palanquix et Patzité.

Sololatecas por los Derechos de las Mujeres Jóvenes Indígenas (SPDMJI) est une organisation dirigée par les jeunes qui conçoit et facilite la croissance des enfants, des adolescentes et des femmes dans les communautés rurales de Sololá, au Guatemala, pour renforcer leur auto-évaluation, promouvoir l'équilibre du sexe et des droits des enfants. les enfants, les adolescentes et les femmes autochtones et préviennent le mariage temprano et forcé ainsi que la violence contre les femmes.

[image_caption caption=”L'emplacement de la municipalité de Nahualá à Sololá, Guatemala, est basé sur l'organisation SPDMJI. © Google Maps 2019″ float=""]

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