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Parceiros da primeira infância em Honduras abraçam oportunidades de participação significativa das crianças.

“Gosto que minha mãe esteja em casa para que ela possa me dar comida. Gosto de ajudar minha avó a esfregar, varrer e lavar, e também gosto de limpar.” Menina de 8 anos no podcast “Why Is Mommy Always Angry?”

Em dezembro de 2023, grupos de meninos e meninas, todos com idades entre 5 e 8 anos, se reuniram em certos sábados na escola pré-primária de Educación Diaria, na cidade rural de Ojojona, Honduras. A professora os chamou para tentar um experimento – para abrir uma oportunidade para que eles expressassem e documentassem suas opiniões, perspectivas e experiências de forma criativa. Foi assim que, ao longo de uma manhã, um menino e duas meninas gravaram o podcast “Por que a mamãe está sempre brava?”. Em seu programa de rádio de quase 7 minutos, eles compartilharam dicas sobre como se comportar bem e resolver conflitos com suas mães, bem como como ajudar em casa pegando seus brinquedos depois de brincar e ajudando na limpeza.

Esta experiência foi uma das várias realizadas no segundo semestre de 2023 pelos parceiros do Fundo Global para as Crianças Apoiando a educação e o desenvolvimento na primeira infância (SEED) iniciativa. Apoiado pela Fundação da Família Bainum, esta iniciativa busca melhorar a educação e o desenvolvimento da primeira infância em Honduras. Durante uma reunião presencial em Comayagua em maio de 2023, as seis organizações participantes estudaram a Escada da Participação Infantil; refletiu sobre como as crianças estavam (ou não) participando de suas organizações, programas, atividades e comunidades na época; e discutiu como aumentar essa participação no futuro.

Em resposta, a GFC apresentou-lhes uma oportunidade de conceber e implementar uma ação ou mudança para que as crianças mais novas nos seus programas tivessem uma participação mais elevada e significativa. Com o apoio de O Fundo Dois Lírios, GFC ofereceu $2.000 em financiamento para apoiar organizações que aceitaram o desafio. Todas aceitaram.

O Centro de Niños con Necesidades Educativas Especiales (CNNEE) realizou um congresso infantil chamado “Minha Voz Conta”, convidando crianças e jovens entre 6 e 16 anos de dez escolas em comunidades ao norte do Lago Yojoa a enviar desenhos ilustrando as questões que mais importam para eles. Durante o evento, os participantes expressaram suas necessidades e desejos a representantes de universidades e autoridades locais. Sua principal demanda: criar e cuidar de espaços para brincar.

A Fundación Centro Cultural Infantil (FCCI) em San Pedro Sula fez uma atividade semelhante com crianças em idade escolar e estudantes de arte nessa faixa etária. Quando as crianças foram questionadas sobre quais tópicos gostariam de falar, elas escolheram focar no meio ambiente. A diretora da FCCI, Lourdes Ochoa, expressou rindo que, após as primeiras reuniões de planejamento com as crianças, parecia que uma caixa de Pandora havia sido aberta.

“Eu não acho que eu estava ciente ou preparada para o quão dispostas as crianças estavam a falar, e quantas ideias elas teriam. Eu posso ver como isso vai mudar tudo,” disse Lourdes Ochoa, diretora da FCCI.

O FCCI também trabalhou com um grupo de meninas adolescentes para capacitá-las a levar sua experiência facilitando espaços de leitura e treinamento com crianças, e aplicá-la para abrir espaços para diálogo e ensino com mulheres adultas sobre sexualidade. Os adultos ficaram impressionados ao ver como as meninas que vivem em contextos rurais têm o conhecimento para facilitar conversas sobre proteção corporal e têm a autoconfiança para falar com adultos sobre esse tópico sensível.

Em uma reunião de reflexão com a GFC no final do ano, os parceiros reconheceram que a maioria decidiu fazer o experimento com crianças em idade escolar ou adolescentes. No entanto, agora que se envolveram com crianças mais velhas dessa forma, eles se sentem mais preparados para fazer o mesmo com crianças mais novas. Todos se comprometeram a continuar a se desafiar a ser mais criativos e brincalhões ao ouvir crianças mais novas e encorajar sua participação.

A GFC abraça a experimentação e reconhece que a mudança é um processo de várias etapas. Em 2023, os parceiros do SEED abriram caminhos para a participação significativa de crianças e jovens, ao mesmo tempo em que construíram a confiança e a experiência para integrar oportunidades de escuta e participação para as crianças mais novas.

As vozes de crianças pequenas podem orientar organizações, e práticas participativas também desenvolvem liderança como uma habilidade essencial desde a primeira infância. Isso fortalece a capacidade das crianças de imaginar e crescer no futuro que desejam; de se comunicar fluentemente com seus professores, cuidadores e familiares; e até mesmo de falar por sua própria segurança.

“É encorajador saber que demos os primeiros passos para criar ambientes dignos da confiança das crianças. O aspecto mais doloroso deste exercício foi identificar quantas crianças enfrentam situações de violência familiar nas quais são forçadas a trabalhar para contribuir financeiramente com suas casas, … ou são submetidas a castigos físicos, ou abusos psicológicos, e sobre os quais ninguém fala. Isso despertou [para mim] a consciência da importância de desenvolver escolas de pais para ensinar aos pais uma educação parental saudável, disciplina positiva e evitar sempre resolver problemas por meio da violência ou do castigo físico. Esta atividade foi realmente enriquecedora e foi alcançada, não tanto pelo apoio econômico, mas pela criatividade que cada organização teve para poder apoiar seus programas ouvindo as crianças.” Yennifer Gonzalez, diretora da Educación Diaria.

Foto do cabeçalho: Crianças da Educación Diaria recebendo aulas diárias ” © Educación Diaria.