Nota do editor: Também está disponível em inglês.

Um pequeno carro robótico se deslocou pelo chão, as cordas de uma guitarra emitiam notas e olhos miravam através do objetivo de uma câmera de cartão enquanto levantava e gritos de júbilo brotavam por toda a sala. Quais são os culpados de toda essa diversão? Pessoas adultas que sacrificam sua “menina ou criança interior” quando líderes comunitários do Brasil, Colômbia e Guatemala mostram suas metodologias de aprendizagem através do jogo.

A iniciativa Colaboração para Educar a Niñez en Total (Parceria para Educar Todas as Crianças -PEAK- em inglês) apoyada por la Fundação Lego, fornece apoio financeiro e desenvolvimento de capacidades a 66 organizações comunitárias, alcançando 100.000 crianças e meninas ao redor do mundo que enfrentam barreiras para o sucesso educativo que foram vistas exacerbadas pela pandemia de COVID-19.

Em junho de 2023, representantes da coorte do PEAK nas Américas se reuniram pela primeira vez em Medellín, Colômbia, para fortalecer sua rede como líderes neste espaço e trocar aprendizagens e reflexões de seu trabalho.

“Solidariedade.”

“Respeito.”

“Verdade.”

“Bondad.”

Quando a pandemia de COVID-19 foi produzida, as escolas fecharam suas portas, o que freou o desenvolvimento educativo e o crescimento de crianças e jovens em todo o mundo. As aulas ajetreadas se transformaram em aulas virtuais, que levam seu próprio conjunto de retos, e nem todos os estudantes tiveram acesso a ferramentas e aprendizado virtual para continuar sua educação.

O trabalho programático e as abordagens de muitas organizações de base se transformam para satisfazer as necessidades crescentes das crianças e jovens, sobretudo para continuar sua educação básica. A Red PEAK, formada por líderes de base que não contam necessariamente com os recursos ou o espaço tradicional de uma aula, desenvolveu abordagens inovadoras de aprendizagem, incluindo a aprendizagem ao longo do jogo.

Três anos depois, o mundo continua trabalhando para compreender o importante impacto da pandemia mundial, mas é claro que, graças ao poder do menino ou da menina interior que todos levamos dentro, há algo especial nesta abordagem de aprendizagem ao longo do jogo.

Durante este encontro, os líderes e os líderes dedicaram um dia para mostrar o que é significativo e mágico que pode ser essa abordagem. Saque seu menino e criança interna e explore três dessas sessões.

APRENDENDO A TRAVÉS DA ROBÓTICA

No piso havia dois carrinhos robóticos e uma lámina de plástico no modo de campo de futebol. A curiosidade e o interesse dos participantes eram palpáveis.

Líderes de ÉGUA, sócio da iniciativa PEAK, começou com algumas perguntas exploratórias. O que é a robótica? Como funciona? Meios o equipamento da MARE explicou as funções técnicas do carro robótico e o que ele faz “funcionar”, os e os participantes do encontro aprenderam sobre design, inovação e acessibilidade.

"Eu coloquei palavras que eu poderia entender. Quem me disse que entenderia as funções básicas do aprendizado em máquinas?" disse uma pessoa representante de um sócio comunitário.

Os carros robóticos do alto do MARE.

A atividade prática consistia em um jogo de futebol robótico, em que pessoas adultas competiam pela oportunidade de manejar joysticks e pulsar botões para acelerar, marchar para trás e girar.

APRENDIENDO A TRAVÉS DE LA MÚSICA

A equipe de Músicas de la Tierra empezó com uma espécie de “Simón dice” musical, pidiendo a todos e aos participantes que repetiam zumbidos e sonidos musicais. O grupo se sentiu ridículo filmando a boca e a língua para fazer sons tão graciosos, mas sirvió para romper o hielo.

Depois, coloque recortes de notas musicais no solo. Esta nota significa isso, explícito o equipamento de Músicas de la Tierra; esta nota significa aqui. Quando Wesley Chavaco, coordenador da organização, sinalizou as notas, o grupo começou a cantar coletivamente.

Sócios de PEAK curtindo a sessão de música e tocando flauta doce.

Com uma enorme sonoridade na cara, Wesley disse: "Miren isso. Está lendo música. Está aprendendo".

Se introduzia gradualmente os golpes de um tambor, as cordas de uma guitarra e os silêncios de uma flauta doce, dando a esta nova aprendizagem algo tátil. As pessoas começaram a derrubar qualquer sinal de destino ou torção, aprendendo ao longo do jogo.

APRENDIENDO ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA

Os membros da equipe de Associação Núcleo de Educação Comunitária do Coroadinho (NEDUC) sacaron una pequeña caja retangular de cartón, convertida en cámara escura.

Marcos protegendo a câmera escura da caixa para uma companheira do PEAK.

Marcos Lago, Educador Social do NEDUC, explicou que quando a luz de um objeto entra na lente de uma câmera, os sensores incorporados (sejam digitais ou de filme) processam a imagem. A câmera escura do cartão permitiu compreender o processo em ação. Quando as pessoas miravam dentro da caixa, era como se fossem codificadas e colocadas fisicamente dentro da câmera para compreender melhor sua função.

Se formou uma longa cola atrás da câmera enquanto todas as pessoas esperavam ansiosamente pela oportunidade de aprender por meio do jogo.

GFC e os sócios do PEAK iniciam seu segundo ano juntos com energia, entusiasmo pela vez, perguntas sem resposta e criatividade para aprender haciendo, ou, melhor dicho, jugando.

Mais informações sobre a iniciativa PICO aqui.