En Inde et au Népal, deux partenaires du Fonds mondial pour l’enfance utilisent le sport pour résoudre les problèmes d’éducation liés à la pandémie.  

Au plus fort de la pandémie de COVID-19, les fermetures prolongées d'écoles et les mesures de confinement à domicile ont perturbé les droits fondamentaux des enfants à l'éducation et jeu physiqueAlors que les enfants et leurs alliés luttent contre les effets de ces perturbations, certaines organisations locales utilisent apprentissage par le jeu comme une stratégie efficace pour aider les enfants à se remettre de la perte d’apprentissage induite par la pandémie et à réussir sur le plan scolaire.

Deux des partenaires de GFC en Inde et au Népal ont adopté l'apprentissage par le jeu pour promouvoir l'accès à une éducation de qualité pour les écoliers, en particulier ceux issus de communautés marginalisées. Ces organisations s'associent aux écoles et aux communautés locales pour motiver les enfants à apprendre par le biais de sports tels que le football, le netball, le tennis de table, le cricket et le volley-ball.

[image_caption caption=”Les élèves du lycée St. Joseph de Jokalandi à Bhubaneswar, en Inde, s'échauffent avant une séance. © Pro Sport Development” float=””]

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Par exemple, Développement du sport professionnel (PSD) est une entreprise sociale qui utilise le sport comme un puissant outil de développement holistique des enfants et des jeunes, notamment des enfants autochtones de l'État d'Odisha, dans l'est de l'Inde. PSD vise à promouvoir une culture sportive parmi les jeunes (en particulier les jeunes des communautés marginalisées) qui soit inclusive, durable et engageante.

« Nous veillons à ce que les enfants aient accès au sport afin qu’ils puissent exercer leur droit fondamental de jouer et développer certaines compétences essentielles », a déclaré Suheil Tandon, directeur et fondateur de PSD. « Nous proposons des activités sportives en utilisant une approche basée sur les valeurs pour aider les enfants à apprendre les valeurs sportives, telles que le travail d’équipe, le fair-play, l’intégrité, l’égalité et l’inclusion, qui les aideront plus tard dans la vie. »

Le programme phare de PSD, Community Sports, recrute des filles et des garçons pour briser l'idée selon laquelle les filles ne devraient pas participer au sport. Il crée un espace sûr où les garçons et les filles interagissent entre eux dès leur plus jeune âge et jusqu'à l'adolescence. PSD utilise également le sport pour défendre des questions qui affectent les droits des enfants, notamment le mariage des enfants et les stéréotypes sexistes.

[image_caption caption=”Des élèves de l’école Amedakar Sikshya Kendra de Dumduma à Bhubaneswar, en Inde, effectuent un test d’alphabétisation physique. © Pro Sport Development” float=””]

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Le PSD a rencontré des difficultés pour faire accepter le programme en raison d'une connaissance limitée des avantages de l'apprentissage par le jeu. Cependant, son modèle gagne lentement du terrain en Inde grâce à sa reconnaissance dans le Politique nationale indienne d'éducation 2020, qui envisage le sport comme partie intégrante du programme scolaire et l’apprentissage intégré au sport comme un moyen de favoriser le développement holistique des enfants.

« Le sport et les activités physiques sont rarement considérés comme des droits fondamentaux qui peuvent promouvoir le bien-être et servir à obtenir des résultats de développement au-delà du terrain de jeu », a déclaré Tandon. « C’est une perception que nous essayons de changer. »

Au Népal, Atoot utilise le football pour autonomiser les filles et promouvoir leur développement holistique dans le district de Kapilvastu. « Atoot » signifie « incassable » en népalais, et l'organisation crée des opportunités pour les filles de renforcer leur confiance en elles, leurs compétences en leadership, leur travail d'équipe et leurs compétences sociales tout en travaillant avec les familles et les membres de la communauté pour les sensibiliser à l'importance de l'éducation des filles.

[image_caption caption=”Les filles qui participent aux programmes Atoot profitent d’échanges multiculturels et de co-apprentissage avec des invités internationaux. © Atoot” float=””]

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« Notre organisation utilise des opportunités sportives et éducatives pour autonomiser les filles dans les zones rurales du Népal », explique Sarah Van Vooren, cofondatrice et directrice exécutive d’Atoot. « Ces filles sont marginalisées dans leurs communautés et n’ont aucune opportunité. Nous utilisons le pouvoir du football pour rassembler les filles et créer un espace sûr où un écosystème d’autonomisation émerge. »

Atoot travaille avec plus de 200 filles âgées de 5 à 18 ans. Grâce à des séances de football, l'organisation aide les filles à acquérir des compétences générales (telles que la communication et le travail en équipe) et enseigne l'anglais et le népalais.

« Nous organisons également des ateliers sur les compétences de vie, au cours desquels nous discutons de certains problèmes socioculturels qui affectent les filles dans les communautés, tels que la traite des êtres humains, les mariages d’enfants et la violence sexiste », a déclaré Van Vooren.

[image_caption caption=”Les filles qui participent aux programmes Atoot travaillent ensemble pendant un match. © Atoot” float=””]

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Le partenariat avec GFC a aidé ces organisations à renforcer leurs capacités, à élargir leurs programmes et à améliorer les environnements d’apprentissage basés sur le jeu pour les enfants de leurs communautés.

PSD et Atoot font partie des 66 organisations communautaires du Partenariat pour l'éducation de tous les enfants (PEAK) initiative soutenue par la Fondation LEGOL’initiative fournit un soutien financier et un développement des capacités aux organisations locales du monde entier qui aident les enfants ayant connu des perturbations scolaires liées à la pandémie à s’épanouir dans des environnements d’apprentissage qui les préparent à leur réussite future.

Alors que l’initiative PEAK fête son premier anniversaire, GFC met en lumière le travail de certains des partenaires PEAK qui utilisent des méthodes innovantes pour rendre l’éducation plus amusante et attrayante pour les enfants qui ont subi des pertes scolaires au plus fort de la pandémie.

Photo d'en-tête : Un entraîneur dirige des filles qui participent aux programmes Atoot lors d'une séance de football éducatif. © Atoot