Prácticas narrativas en el trabajo educativo y comunitario
Por Prácticas narrativas colectivas de Tsikbal
Nota del editor: esta publicación del blog también está disponible en español.
El viernes 13 de junio de 2025, el Fondo Mundial para la Infancia convocó a diversas organizaciones de la sociedad civil que forman parte de la U Muuk'il Xch'úupalo'ob / La fuerza de las niñas IniciativaJunto con miembros de la Asamblea de Jóvenes Mayas Peninsulares, participaron en un taller sobre Prácticas Narrativas. El taller fue facilitado por el Colectivo de Prácticas Narrativas Tsikbal y el punto de encuentro fue la ciudad de Mérida, Yucatán, México.
Localizamos en un mapa los lugares donde vivimos y realizamos nuestras diversas actividades. El equipo del Fondo Mundial para la Infancia tiene sede en Cholula, Puebla, y Querétaro, Qro. Un participante vino de José María Morelos, Quintana Roo, y el resto de diferentes municipios de Yucatán, como Kanasín, Tixmehuac, Kinchil, Molas, Cantamayec, Sanahcat, Tahdziú, Cholul, Mayapán, Chocholá y Mérida.
Una de las primeras actividades fue hablar de nuestros zapatos. Parecía extraño, pero lo hicimos. En parejas, uno compartió su historia mientras el otro escuchaba; después, intercambiamos roles. Al final, creamos una breve narración basada en lo que habíamos escuchado.
Más adelante en la plenaria hablamos de lo ocurrido durante las conversaciones y planteamos las siguientes preguntas:
¿Qué sentiste al participar sólo como oyente?
Algunos se sintieron intrigados, especialmente alguien que habla mucho; dijo que no podía quedarse callada y no pudo resistirse a preguntarle a su pareja qué tipo de zapatos eran. Otra persona compartió: "Tenía curiosidad, quería preguntar... De repente, me di cuenta de que intentaba interpretar por qué le gustaba algo a la otra persona". Alguien más comentó: "Cuando hablo, quiero seguir haciendo preguntas, pero esta vez, escuchar y tomar notas al mismo tiempo fue un desafío". Alguien comentó que, mientras escuchaba, surgieron más preguntas y debatieron si romper las reglas o seguir las pautas. Al final, decidieron equilibrar ambas necesidades.
Varios participantes mencionaron que la actividad fue un reto, ya que estamos acostumbrados a compartir nuestro punto de vista mientras escuchamos, pero las instrucciones esta vez no lo permitieron. En general, nos dimos cuenta de lo común e inconsciente que es interrumpir a los demás con nuestras propias opiniones.
Sin embargo, algunas personas disfrutaron mucho la tarea y descubrieron cosas interesantes: “Fue hermoso escuchar sin interrumpir demasiado, porque la otra persona hablaba de esas pequeñas cosas que pueden parecer solo objetos, pero que en realidad llevan historias que impactan nuestras vidas”.
También nos tomamos el tiempo para reflexionar sobre lo que sucedió cuando tomamos la cuentista papel. Las preguntas fueron:
¿Cómo fue el rol? ¿Qué pasó cuando compartimos nuestras historias?
Algunos comentarios incluyeron: «Recordé que este espacio se basa en la confianza y eso me ayudó a sentirme cómoda. Siempre quiero que me escuchen». «Fue como darle sentido a algo en lo que nunca me había parado a pensar… Conectar este objeto con mi experiencia personal me hizo sentir bien, me vinieron muchos recuerdos y me hizo feliz».
Poco a poco, fuimos descubriendo algunos de los efectos de contar nuestras historias y de ser escuchados:
“Ser escuchado por mi pareja me hizo sentir valorado.”–“Hay significado a través de la habilidad de escuchar activamente; en cada momento, mi pareja estuvo muy atento.”–“Fue muy enriquecedor que nos miráramos constantemente a los ojos, que realmente nos estuviéramos escuchando.”–“Mirar verdaderamente a la otra persona le dio significado a lo que estábamos hablando.
También reconocimos que, para algunos, mantener el contacto visual no es fácil. En esos casos, descubrimos que puede ser útil ofrecer alguna señal para demostrarle a la otra persona que estamos escuchando. El efecto de mirarse mutuamente varía según la persona. Por ejemplo, un participante dijo: «Me gusta que me miren, sentir que me escuchan. Pero también me gusta que la otra persona sienta que la escucho».
Sinceramente, al principio el tema de los zapatos parecía irrelevante, casi una broma. Sin embargo, nos sorprendió la cantidad de cosas significativas que surgieron sobre el calzado. Una de nosotras compartió: «Soy una mujer que se mueve mucho. Hablar de algo importante para mí, los zapatos, me hizo sentir bien, me hizo sentir muy cómoda. ¡Incluso me emocioné!». En general, nos sorprendió gratamente conocernos a través de las historias que albergan estos objetos cotidianos. Y por eso, escucharlos valió la pena.
Algunas de las historias compartidas abordaron temas delicados, lo que también generó sentimientos de vulnerabilidad. La conversación nos permitió compartir aspectos importantes de nuestras vidas. Esto nos hizo reflexionar sobre cómo compartir desde la vulnerabilidad abre muchas posibilidades para reconocer y conocer a los demás.
El aspecto final de la actividad fue preguntarnos: ¿Qué sentimos en nuestros cuerpos al escribir la narración corta que presentaríamos sobre la otra persona? Hablamos de cómo diversas emociones acompañaron inesperadamente nuestra escritura. Para muchos, esas emociones estaban presentes al escribir, guiando e inspirando nuestras palabras. Muchos descubrimos que las palabras que compartieron nuestros compañeros nos conectaron profundamente.
Así, nosotras: Graciela, Chica Maleni, Phana Mulixa, Leona, Mariana, Yuli, Yamili, Ana, Martín, Lety, Darío, Enny, Jaime, María Elena, Gelmy, Hilda, Rodrigo, Irma, Katia, Óscar y Eugenia, nos embarcamos suavemente, a un ritmo lento pero constante, en un viaje para aprender más sobre las Prácticas Narrativas, con el objetivo de fortalecer nuestras diversas y únicas actividades.
