Nota del Editor: Esta publicación también está disponible en Inglés.

Como Especialista de Desarrollo de Capacidades para GFC, estoy basado en Guatemala, intencionalmente cerca de nuestros socios locales en Centroamérica. Uno de los beneficios de vivir y trabajar tan cerca de nuestras organizaciones sociales es poder presenciar de primera mano el increíble trabajo que realiza para empoderar a niñas, niños, adolescentes y jóvenes en sus comunidades.

Recientemente, fui invitada por Sololatecas por los Derechos de las Mujeres Jóvenes Indígenas (SPDMJI), una de las organizaciones sociales que integran nuestra iniciativa Empoderando a Niñas Adolescentes, para participar en una Feria Informativa escolar en la Aldea Tzucubal, Nahualá, departamento de Sololá, Guatemala. La feria tuvo lugar en el Instituto de Educación Básica Telesecundaria el cual, similar a una escuela de educación media en Estados Unidos.

El evento fue la culminación de una serie de módulos de fortalecimiento que los integrantes de SPDMJI llevaron a cabo con 30 estudiantes adolescentes durante el año escolar, que finaliza en octubre. Estos módulos pretenden complementar la educación que los estudiantes reciben en la escuela abordando habilidades y temas importantes para la vida como la autoestima; el autocuidado; el liderazgo juvenil; el cuidado del medio ambiente; los derechos sexuales y reproductivos y la salud de las mujeres jóvenes; y la prevención de embarazo temprano y matrimonio, migración y violencia basada en género.

La integración de estos módulos al currículo escolar fue posible gracias al trabajo de cabildeo que realizaron las integrantes de SPDMJI con las autoridades de los centros educativos locales. Según explica Gladis Tambriz, Coordinadora de SPDMJI, “Se realizó una solicitud en los centros educativos para que nos brindaran un espacio y la autorización para poder trabajar con los y las estudiantes adolescentes. Luego se hizo una agenda de trabajo colaborativamente con los directores de los centros educativos para programar las fechas de cada taller durante el año escolar.”

[image_caption caption=”Entrada a la escuela. © GFC” flotador =””]

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[image_caption caption=”Dándole el toque final al material visual de la feria e SPDMJI da inicio a la feria informática. © GFC” flotador =””]

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Luego de la ceremonia de apertura y la entonación del himno nacional de Guatemala, los integrantes de SPDMJI dividieron a los estudiantes en grupos que trabajaron juntos en cada una de las 5 estaciones de trabajo, destacando las áreas temáticas abordadas durante el año escolar.

En la estación de Prevención de Migración, los estudiantes reflexionaron sobre las causas de la migración a otros países y dejaron plasmados los sueños por los que deseaban luchar en el Árbol de los Sueños. Según Edson, profesor de educación física del instituto, “A pesar de los riesgos, padres y madres le apuestan más a la migración que a la educación”.

[image_caption caption=”Estudiantes escribe en el árbol de los sueños. © GFC” flotador =””]

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En la estación de Educación Sexual, Gladis Tambriz pasó una pelota con brillantina, la cual simbolizaba una enfermedad de transmisión sexual (ETS). Aquellos/as estudiantes que tocaban la pelota se exponían a la ETS, mientras que los estudiantes que usaron el guante, quedaron protegidos de ETS y el embarazo precoz. Esta actividad se utiliza para reforzar la importancia de promover que niños y niñas disfruten y aprovechen una juventud libre de embarazos tempranos, ITS y violencia basada en género.

[image_caption caption=”Gladis habla sobre la importancia de prevenir el embarazo temprano y las ETS. Estudiantes muestran sus manos cubiertas de brillantina, simbolizando una ETS. © GFC” flotador =””]

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En la estación de Auto-cuidado y Autoestima, Blanca Guarchaj animó a los/las estudiantes a hablar sobre las prácticas y actitudes que contribuyen a tener una buena auto-estima, y luego los invitó a disfrutar de la música con los ojos vendados para liberarse. de su timidez.

En la estación de Medio Ambiente, Peter Guarchaj le platicó a los/las estudiantes sobre la importancia de reforestar los lugares que han sido más afectados por la tala de árboles en su comunidad.

Finalmente, en la estación de Deporte, adolescentes mujeres y hombres compartieron la cancha y sacaron a relucir su competitividad y energía en partidos amistosos de básquetbol.

En el cierre de la feria informativa, SPDMJI entregó diplomas a cada estudiante y, para reforzar la importancia de la reforestación y el cuidado del medio ambiente, les obsequió arbolitos de pinos que habían sido donados por la Asociación Generando (ASOGEN), otra organización socia de la Iniciativa Empoderando a Niñas Adolescentes de GFC.

Con el apoyo de Dubai Cares a través de GFC, y gracias al acercamiento que han tenido con el centro educativo, SPDMJI espera continuar desarrollando estos módulos de fortalecimiento extracurricular con niñas, niños y adolescentes en el siguiente año escolar, tanto en Tzucubal como en las comunidades vecinas de Palanquix y Patzité.

Sololatecas por los Derechos de las Mujeres Jóvenes Indígenas (SPDMJI) es una organización dirigida por jóvenes que diseña y facilita talleres con niñas, adolescentes y mujeres en comunidades rurales en Sololá, Guatemala para fortalecer su autoestima, promover la equidad de género y derechos de las niñas, adolescentes y mujeres indígenas y prevenir el matrimonio temprano y forzado y la violencia contra las mujeres.

[image_caption caption=”Ubicación de la municipalidad de Nahualá Municipality en Sololá, Guatemala, dónde está basada la organización SPDMJI. © Google Maps 2019″ float=””]

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