El objetivo de esta revisión de aprendizaje fue comprender qué sucede cuando se utiliza el aprendizaje a través del juego (LtP) en las comunidades y cómo los socios de GFC en la iniciativa Alianza para educar a todos los niños (PEAK) habían contribuido a los cambios. 18 organizaciones asociadas de tres regiones (Asia meridional, África subsahariana y América Latina) participaron en una revisión de aprendizaje dirigida por consultores de Learning Loop. La revisión de aprendizaje utilizó la recolección de resultados (OH) como el principal enfoque metodológico. En la OH, se recopilan declaraciones de resultados que forman la base del análisis; estas comprenden tres partes:

• La descripción del resultado, que describe un cambio en el comportamiento de un actor social al que el programa, mediante el uso de LtP, ha contribuido.
• La contribución de la organización/programa al cambio, con un enfoque específico en el papel de LtP.
• Una descripción de por qué este cambio es interesante (importancia) para la organización en relación con el contexto del cambio.
• En conjunto, reunimos 123 declaraciones de resultados que ofrecen una descripción general de los tipos de cambios a los que contribuye LtP. De estas, 20 declaraciones de resultados se exploraron en mayor profundidad y se desarrollaron en estudios de casos breves. La revisión del aprendizaje empleó un marco de tres amplios

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