En las aldeas del estado de Rajastán, al norte de la India, el socio de GFC, Gramin Shiksha Kendra, está transformando la educación de los niños a través del deporte, la narración de cuentos y el arte.

Centro de conservación de Gramin Shiksha (GSK) se creó en 1996 como respuesta directa a la mala calidad de la educación que brindaban las escuelas públicas en las aldeas que rodean el Parque Nacional Ranthambore en Rajastán, India. Desde su creación, GSK ha centrado sus esfuerzos en fomentar un entorno dentro de las aldeas que fomente la adopción de un enfoque centrado en los niños para educar a los jóvenes locales. La organización trabaja para mejorar el acceso a una educación de calidad para los niños de las comunidades indígenas nómadas y que viven en los bosques mediante métodos participativos y basados en el juego.

A través de la apertura y el funcionamiento de las dos Uday Samudayik Pathshalas (escuelas comunales dirigidas por las aldeas) de la organización, GSK puede dar ejemplo de lo que es una educación de calidad, lo que permite a los padres exigir más de las escuelas estatales. Las Uday Samudayik Pathshalas enfatizan la libertad en el proceso de aprendizaje mediante el uso de deportes, narración de cuentos, poesía, juegos de rol, dibujo y escritura creativa en el proceso de enseñanza de cada materia. GSK no solo dirige sus propias escuelas, sino que también trabaja directamente con los maestros de las escuelas estatales para ayudarlos a adoptar prácticas centradas en los niños en sus aulas.

[image_caption caption=”Miembros de la comunidad local participando en el programa de teatro de GSK. © Gramin Shiksha Kendra” float=””]

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La pandemia de COVID-19 causó grandes reveses para los niños de las aldeas que rodean el Parque Nacional Ranthambore. El Ministerio de Educación de la India emitió directrices que prohibían a los estudiantes asistir a clases por su seguridad y la de los demás. Lamentablemente, esto provocó una pérdida de aprendizaje, lo que significa que muchos estudiantes no estaban en el nivel educativo adecuado para su grupo de edad debido al cierre de las escuelas.

Además, muchos padres perdieron sus empleos durante la pandemia, lo que les impidió seguir apoyando la educación de sus hijos en instituciones privadas una vez que reabrieron. Esto provocó una afluencia de estudiantes a las escuelas públicas gratuitas. Lamentablemente, las escuelas públicas no estaban preparadas para esta repentina afluencia de nuevos estudiantes.

“El sistema gubernamental colapsó debido a la proporción profesor-alumno, la mala infraestructura y los métodos de enseñanza tradicionales”, dijo Vishnu Gopal, director de GSK.

[image_caption caption=”Estudiantes trabajando en las tablas de multiplicar en una de las escuelas Uday de GSK. © Gramin Shiksha Kendra” float=””]

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Con la ayuda de una subvención otorgada a GSK a través de GFC Iniciativa de la Asociación para Educar a Todos los Niños (PEAK)La organización está ayudando a enfrentar los problemas que la COVID ha creado en el sistema educativo. “La brecha de aprendizaje está aumentando y es necesario repensar las definiciones de calidad y pedagogía de la educación”, afirmó Vishnu. GSK ha invertido en el desarrollo de capacidades de su equipo, con la intención de aprender cómo beneficiar mejor a los niños a través de prácticas de enseñanza innovadoras. Mejorar la calidad de la educación para los niños locales mediante la introducción de métodos centrados en el niño, participativos y basados en el juego es la principal prioridad de GSK.

La iniciativa PEAK, que cuenta con el apoyo de La Fundación LEGO, reúne a organizaciones como GSK en América Central y del Sur, África subsahariana y el sur de Asia que están ayudando a los niños que han experimentado interrupciones educativas relacionadas con la pandemia a acceder y prosperar en entornos de aprendizaje que los preparan para el éxito futuro. La iniciativa brinda apoyo financiero y desarrollo de capacidades a 66 organizaciones comunitarias que ayudan a niños de 6 a 12 años que enfrentan barreras para el éxito educativo.

Al igual que GSK, otros socios de PEAK también integran el aprendizaje a través del juego en sus programas educativos, involucrando a los niños con actividades como deportes, música, danza y juegos nativos que están diseñados para hacer que el aprendizaje sea más divertido y emocionante.

Foto del encabezado: Un programa de GSK en la India rural. © Gramin Shiksha Kendra