Na Índia e no Nepal, dois parceiros do Fundo Global para Crianças estão empregando esportes para abordar questões educacionais relacionadas à pandemia.  

Durante o auge da pandemia da COVID-19, o encerramento prolongado das escolas e as regras de permanência em casa perturbaram os direitos fundamentais das crianças à educação e jogo físico. À medida que as crianças e os seus aliados lidam com os efeitos destas perturbações, algumas organizações locais estão a utilizar aprendizagem baseada em brincadeiras como uma estratégia eficaz para ajudar as crianças a se recuperarem da perda de aprendizagem induzida pela pandemia e a terem sucesso acadêmico.

Dois dos parceiros da GFC na Índia e no Nepal adotaram o aprendizado baseado em brincadeiras para promover o acesso à educação de qualidade para crianças em idade escolar, particularmente aquelas de comunidades marginalizadas. Essas organizações fazem parcerias com escolas e comunidades locais para motivar as crianças a aprender por meio de esportes como futebol, netball, tênis de mesa, críquete e vôlei.

[image_caption caption=”Alunos da St. Joseph's High School em Jokalandi em Bhubaneswar, Índia, aquecendo antes de uma sessão. © Pro Sport Development” float=””]

[/imagem_legenda]

Por exemplo, Desenvolvimento de Esportes Profissionais (PSD) é uma empresa social que emprega esportes como uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento holístico de crianças e jovens, incluindo crianças indígenas no estado de Odisha, no leste da Índia. O PSD visa promover uma cultura esportiva entre os jovens (especialmente jovens de comunidades marginalizadas) que seja inclusiva, sustentável e envolvente.

“Nós garantimos que as crianças tenham acesso aos esportes para que elas exerçam seu direito fundamental de jogar e desenvolver certas habilidades cruciais”, disse o Diretor e Fundador do PSD, Suheil Tandon. “Nós entregamos esportes usando uma abordagem baseada em valores para ajudar as crianças a aprender sobre valores esportivos, como trabalho em equipe, jogo limpo, integridade, igualdade e inclusão, o que as ajudará mais tarde na vida.”

O principal Community Sports Program do PSD recruta meninas e meninos como uma forma de quebrar a percepção de que meninas não devem participar de esportes. Ele cria um espaço seguro onde meninos e meninas interagem uns com os outros desde muito jovens até a adolescência. O PSD também usa esportes para advogar em questões que afetam os direitos das crianças, incluindo casamento infantil e estereótipos de gênero.

[image_caption caption=”Alunos da Amedakar Sikshya Kendra School em Dumduma em Bhubaneswar, Índia, realizando um teste de alfabetização física. © Pro Sport Development” float=””]

[/imagem_legenda]

O PSD enfrentou desafios com a aceitação do programa devido ao conhecimento limitado dos benefícios da aprendizagem baseada em brincadeiras. No entanto, seu modelo está lentamente ganhando força na Índia com seu reconhecimento no Política Nacional de Educação da Índia de 2020, que prevê o esporte como parte do currículo e a aprendizagem integrada ao esporte como uma forma de promover o desenvolvimento holístico das crianças.

“Esportes e atividades físicas dificilmente são vistos como direitos fundamentais que podem promover o bem-estar e ser usados para resultados de desenvolvimento além do campo de jogo”, disse Tandon. “Essa é uma percepção que estamos tentando mudar.”

No Nepal, Atoot usa o futebol para empoderar meninas e promover seu desenvolvimento holístico no distrito de Kapilvastu. “Atoot” significa “inquebrável” em nepalês, e a organização cria oportunidades para meninas construírem sua confiança, habilidades de liderança, trabalho em equipe e habilidades sociais, ao mesmo tempo em que trabalha com famílias e membros da comunidade para aumentar a conscientização sobre a importância da educação de meninas.

[image_caption caption=”Meninas que participam dos programas da Atoot desfrutam de intercâmbios multiculturais e co-aprendizagem com convidados internacionais. © Atoot” float=””]

[/imagem_legenda]

“Nossa organização usa oportunidades esportivas e educacionais para empoderar meninas no Nepal rural”, explicou Sarah Van Vooren, cofundadora e diretora executiva da Atoot. “Essas meninas são marginalizadas em suas comunidades e não têm nenhuma oportunidade. Usamos o poder do futebol para unir as meninas e criar um espaço seguro onde um ecossistema de empoderamento emerge.”

A Atoot trabalha com mais de 200 meninas entre 5 e 18 anos. Por meio de sessões de futebol, a organização ajuda as meninas a aprender habilidades sociais (como comunicação e trabalho em equipe) e ensina inglês e nepalês.

“Também organizamos workshops de habilidades para a vida, onde discutimos algumas questões socioculturais que afetam as meninas nas comunidades, como tráfico de pessoas, casamentos infantis e violência de gênero”, disse Van Vooren.

[image_caption caption=”Meninas que participam de programas Atoot trabalhando juntas durante uma partida. © Atoot” float=””]

[/imagem_legenda]

A parceria com a GFC ajudou essas organizações a fortalecer sua capacidade, expandir seus programas e melhorar ambientes de aprendizagem baseados em brincadeiras para crianças em suas comunidades.

Tanto o PSD como a Atoot estão entre as 66 organizações comunitárias do Parceria para Educar Todas as Crianças (PEAK) iniciativa apoiada por a Fundação LEGO. A iniciativa fornece suporte financeiro e desenvolvimento de capacidade para organizações locais ao redor do mundo que estão ajudando crianças que sofreram interrupções educacionais relacionadas à pandemia a prosperar em ambientes de aprendizagem que as preparam para o sucesso futuro.

No ano em que a iniciativa PEAK completa um ano, a GFC destaca o trabalho de alguns dos parceiros do PEAK que estão empregando maneiras inovadoras de tornar a educação mais divertida e atraente para crianças que sofreram perdas acadêmicas no auge da pandemia.

Foto do cabeçalho: Um treinador lidera meninas que participam dos programas Atoot em uma sessão educacional de futebol. © Atoot