Um novo parceiro do Spark Fund, o Do It for the Kids, está ajudando crianças carentes no Zimbábue a ter acesso à educação básica.

À medida que a poeira baixa, as vozes ecoantes de homens e mulheres desaparecem na quietude da brisa matinal. Três meninos se curvam sobre montes de lixo após uma corrida de coleta de lixo. Cada corrida começa com o som de caminhões de lixo entrando no lixão, seguido por uma onda de homens e mulheres disputando objetos de valor para revenda. Crianças se reúnem nas laterais, ansiosas para ver o fim da competição, que marca o início de sua própria expedição. Este é o cotidiano em um assentamento informal nos arredores da cidade de Bulawayo, no Zimbábue.

O aterro sanitário de Richmond, popularmente conhecido como Mina Ngozi, é o principal lixão de Bulawayo. É o lar de centenas de famílias empobrecidas que construíram casas improvisadas ao redor do lixão e ganhar a vida coletando lixo.

A comunidade da Mina Ngozi enfrenta uma miríade de desafios, incluindo insegurança alimentar, falta de acesso a água potável, falta de escolas para crianças, ausência de centros de saúde e saneamento precário. O assentamento, por ser informal, não recebe serviços básicos da autoridade local.

[image_caption caption=”Crianças segurando obras de arte após uma aula de arte de fim de semana. © GFC ” float=””]

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Os pais nesta comunidade não têm condições de pagar as mensalidades e o material escolar dos filhos. Além disso, a educação é frequentemente considerada um obstáculo que reduz a mão de obra familiar para a coleta de lixo. Como resultado, algumas crianças se acostumaram a ganhar dinheiro coletando lixo no lixão para ajudar suas famílias e têm perdeu o interesse em frequentar a escola.

Faça pelas Crianças (DIFTK), um novo Fundo Spark A organização, parceira no Zimbábue, está ajudando crianças da Mina de Ngozi a acessar a educação básica. A organização está pagando as mensalidades escolares; fornecendo material escolar e aulas extras; e oferecendo às famílias alimentos básicos para que as crianças passem menos tempo vasculhando o lixão próximo.

O cofundador e diretor executivo do DIFTK, Terrence Kandiado, disse que a organização matriculou cinco crianças em uma escola primária em um subúrbio próximo e está ajudando-as a permanecer na escola.

“Agora temos um bom relacionamento com a escola, e eles nos deram um professor para monitorar o progresso dessas crianças na escola”, explicou Terrence. “Todas elas estão no quinto ano, mas estão no nível do primeiro ano devido à pandemia de COVID-19.”

[image_caption caption=”Um voluntário do DIFTK auxiliando uma criança com pintura em aquarela. © GFC ” float=””]

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da UNICEF Situação da Pobreza Global de Aprendizagem: Atualização de 2022 afirma que 70% de crianças de 10 anos em todo o mundo não conseguem ler e compreender um texto simples – uma situação chamada pobreza de aprendizagem. De acordo com o relatório, pobreza de aprendizagem A situação foi agravada pela pandemia de COVID-19 e outras interrupções. Embora a pandemia tenha trazido desafios sem precedentes para a maioria dos alunos, as crianças em assentamentos informais enfrentaram desafios ainda maiores, impedindo-as de usufruir do seu direito à educação básica.

O DIFTK apoia crianças do assentamento para quebrar o ciclo de pobreza por meio do aumento do acesso à educação.

“Acreditamos que pessoas de origens desfavorecidas ainda podem ter sucesso na vida”, disse Terrence. “[Estamos] levando esperança, uma criança de cada vez, para a glória de Deus.”

A organização oferece aulas de fim de semana para oferecer aulas extras às crianças que apoia, como forma de mudar mentalidades e permitir que sonhem além das circunstâncias atuais. Além disso, o DIFTK oferece uma aula de arte que visa desenvolver autoconfiança e criatividade.

[image_caption caption=”Blondie Ndebele, bolsista do Atlas Corps da GFC, posando para uma foto com crianças após uma aula de arte. © GFC ” float=””]

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Betty Moyo, moradora do assentamento da Mina de Ngozi, lamentou as altas taxas de gravidez na adolescência e casamento infantil na região. Ela ainda indicou que o abuso de drogas e álcool é generalizado, o que ela atribui ao acesso limitado à educação.

Terrence observou que crescer em um ambiente com altos níveis de abuso de substâncias e gravidez precoce apresenta desafios que dificultam o acesso de crianças e adolescentes à educação. Um dos objetivos de longo prazo do DIFTK é capacitar alunos motivados da Mina Ngozi – como os cinco que a organização apoia atualmente na escola – para frequentar internatos para que possam se concentrar na educação.

A DIFTK é uma parceira local na Fundo Spark, uma parceria entre a GFC e a Fundação Avast que oferece apoio financeiro e desenvolvimento de capacidades a grupos liderados e focados em jovens. No início deste ano, um painel regional de jovens na África elaborou e liderou o processo de concessão de subsídios nesta região, selecionando 16 organizações no Lesoto, Namíbia e Zimbábue para receber subsídios do Spark Fund.

Foto do cabeçalho: Crianças fazendo pinturas em aquarela. © GFC