Uma nova pesquisa esclarece as diversas maneiras pelas quais nossos parceiros estão facilitando a participação significativa das crianças em seus programas.

A participação significativa das crianças aumenta a autoconfiança, as habilidades cognitivas e o respeito pelos outros, estabelecendo a base para crianças e adultos empoderados. Uma pesquisa do GFC de 2023 com parceiros do Parceria para educar todas as crianças A iniciativa (PEAK) revelou insights sobre a prática e a compreensão da participação significativa das crianças na África, nas Américas e na Ásia. Apoiada pelo Fundação LEGO, a iniciativa PEAK promove o aprendizado e o desenvolvimento de crianças de 6 a 12 anos, com foco na brincadeira. As descobertas da pesquisa destacam a crença de nossos parceiros na importância de envolver as crianças não apenas simbolicamente, mas significativamente.

Por meio da pesquisa, nossos parceiros compartilharam exemplos de como eles forneceram oportunidades para participação significativa de crianças em seu trabalho. Um foco é promover liderança e tomada de decisão entre crianças. Na África, isso inclui oportunidades para crianças assumirem papéis de liderança e assumirem propriedade e responsabilidade em programas. Mova o Mundo em Gana e Mãos criativas Zâmbia faça com que as crianças liderem as atividades da sessão e escolham líderes entre si. Os parceiros nas Américas enfatizam as atividades e a tomada de decisões conduzidas pelas crianças. Por exemplo, Organização Sololateca na Guatemala envolve representantes femininas das comunidades para fornecer aconselhamento estratégico. Parceiros da Ásia como Jubayer Masud Educational & Charitable Trust e Suchana: Sociedade Comunitária Uttor Chandipur na Índia, bem como Escolas Bloom Nepal, concentram-se em aprimorar as habilidades de liderança das crianças e promover iniciativas lideradas por crianças.

O engajamento centrado na criança é outro tema que emerge da pesquisa. Os parceiros da África empregam métodos de aprendizagem criativos e usam espaços educacionais para encorajar as crianças a expressar ideias. Os parceiros nas Américas priorizam a segurança e o bem-estar das crianças e implementam mecanismos de feedback amigáveis às crianças. Os parceiros da Ásia enfatizam a participação ativa no aprendizado e no desenvolvimento curricular.

Insights Regionais

Na pesquisa, os parceiros foram solicitados a pontuar um conjunto de declarações de 1 (discordo totalmente) a 5 (concordo totalmente). As três seções a seguir analisam mais profundamente como nossos parceiros entendem e garantem a participação significativa das crianças em cada região.

África

Os resultados da pesquisa mostram uma abordagem diversa para incluir crianças em programas. Há um forte acordo sobre a importância de ouvir ativamente as crianças para construir confiança e fortalecer relacionamentos. Há também um sólido acordo sobre a importância de envolver as crianças no design do programa e incentivá-las a expressar suas opiniões.

Os parceiros destacaram atividades que enfatizam a inclusão, o envolvimento educacional e o desenvolvimento de liderança. Mãos criativas Zâmbia cultiva a liderança por meio de iniciativas como clubes de dobradura de papel baseados na escola, onde os alunos elegem seus líderes. Quando as crianças participam da escolha de programas educacionais e do design de áreas de lazer, seu senso de propriedade e responsabilidade é aprimorado. Por exemplo, Iniciativa BaNgaAfayo Uganda relata melhora na frequência e retenção devido ao envolvimento ativo das crianças.

Américas

Nas Américas, há uma ênfase no aumento da agência infantil e no fomento da comunicação aberta. Os parceiros concordam que as crianças sentem que suas vozes estão sendo ouvidas, o que fortalece os relacionamentos. Há também um acordo sobre a necessidade de as crianças se envolverem no design do programa e expressarem livremente suas opiniões para aumentar sua participação e promover um senso de propriedade. Exemplos de participação significativa das crianças incluem NEDUC no Brasil, onde as crianças votam em atividades durante as sessões plenárias, e Futuro Vivo na Guatemala, que reintroduziu o teatro a pedido das crianças. ÉGUA na Colômbia usa “El buzón indomable” (a caixa de correio indomável) para feedback anônimo, promovendo a comunicação aberta.

Ásia

As pontuações mais altas na Ásia surgem do acordo sobre ouvir as crianças para construir confiança e fortalecer relacionamentos. Essa prática é apoiada pelo reconhecimento de que as crianças se sentem ouvidas, destacando práticas de comunicação bem-sucedidas. Os parceiros também concordam sobre o papel crítico das crianças no design de programas. Jubayer Masud Educational & Charitable Trust envolve crianças na organização de feiras e tem um parlamento infantil para tomada de decisões durante as assembleias escolares. Escola Bloom Nepal forneceu um forte exemplo de ação infantil: para o Dia das Crianças de 2023, as crianças organizaram um evento focado em igualdade de gênero e inclusão social para demonstrar às crianças fora da escola as oportunidades de aprendizagem disponíveis na Bloom. Eles planejaram uma peça, danças e discursos – tudo realizado pelas próprias crianças.

Parceiros em todas as regiões relatam integrar crianças em processos de tomada de decisão, promovendo sua liderança e participação ativa. As crianças não são apenas participantes passivas; elas estão se levantando e fazendo suas vozes serem ouvidas, assumindo posições de liderança e fornecendo feedback real e honesto aos parceiros. Elas estão moldando seus futuros e criando mudanças duradouras, incorporando o potencial de jovens líderes empoderados. Junto com nossos parceiros, estamos testemunhando o poder transformador da participação significativa das crianças.

Foto do cabeçalho: Alunos da St. Joseph's High School em Jokalandi, Bhubaneswar, Índia, aquecendo antes de uma sessão. © Pro Sport Development.