Nota da editora: Este blog foi escrito por Daniela Martinez e Vanessa Stevens, do Fundo Global para a Infância. Também está disponível em Espanhol. 

Sem a defesa da organização de base Associação AMA, milhares de jovens na Guatemala não teriam acesso a uma educação sexual abrangente. Hoje, diante da COVID-19, a AMA permanece determinada a garantir que as meninas tenham informações vitais para proteger sua saúde, seus direitos e seu futuro.

Abril de 2019: Meninas participam de uma atividade liderada por jovens facilitadoras da AMA para fortalecer habilidades de vida e aprender sobre educação sexual abrangente. © AMA

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Desenvolvida para promover a liderança e a participação cívica de meninas, a AMA foi fundada como um coletivo de mulheres em 2013 na região de Petén, no extremo norte da Guatemala. A AMA tornou-se parceira da GFC em 2018 e é uma das 17 organizações de base que fazem parte da organização. Iniciativa de Empoderamento de Meninas Adolescentes na América Central.

Quando Leslie Mejía, Diretora Executiva, e Francisco Valle, Diretor Administrativo, começaram a desenvolver estratégias para fortalecer o desenvolvimento social das meninas, logo perceberam que nenhuma escola em seu departamento possuía um programa abrangente de educação sexual. Eles também reconheceram que as meninas não estavam recebendo essa educação em casa e que era essencial que as alunas recebessem informações científicas adequadas à sua idade, tanto para sua saúde quanto para sua autonomia como jovens.

A AMA constatou que o governo distrital não estava trabalhando para promover a educação sexual integral nas escolas, embora o Ministério da Educação da Guatemala (MINEDUC) e o Ministério da Saúde Pública e Assistência Social tivessem assinado um acordo em 2010, instando os departamentos do país a avançarem nessa direção. Chamado Prevenir com Educação (Prevenir com Educação), o mandato previa a inclusão nacional de educação sexual abrangente nas escolas até 2020 para prevenir doenças sexualmente transmissíveis, gravidez na adolescência e violência contra meninas. Foi a primeira vez que os dois ministérios reconheceram a necessidade de trabalhar juntos e dentro do sistema escolar. Este mandato tornou-se uma ferramenta poderosa para as estratégias programáticas e de advocacy da AMA.

Fevereiro de 2018: Professores participam do curso de certificação da AMA sobre educação sexual abrangente. © AMA

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A AMA identificou que um passo crucial para a concretização dos objetivos do mandato era a criação de um currículo abrangente de educação sexual. Em 2015, com o apoio do Fundo CAMY, a AMA elaborou planos de aula em consulta com professores, assistentes sociais e autoridades de saúde pública, e desenvolveu um curso de certificação para professores que trabalham com alunos de 10 a 13 anos. A AMA trabalhou com a Diretoria Departamental de Educação do MINEDUC no sudeste de Petén para iniciar a formação de professores para integrar a educação sexual abrangente ao sistema escolar local. Naquele ano, a AMA capacitou 113 professores em 48 escolas em Petén.

Os esforços da AMA continuaram a construir credibilidade em nível departamental, e a organização foi reconhecida como uma verdadeira parceira. Em 2017, o MINEDUC desenvolveu um currículo abrangente de educação sexual e prevenção da violência, com o apoio do UNFPA e da UNESCO, e solicitou a colaboração da AMA na implementação do currículo de treinamento com professores. A AMA realizou uma segunda rodada de treinamento, que envolveu 108 professores de 41 escolas em Petén.

No mesmo ano, a AMA reconheceu a importância de criar um grupo de trabalho local para reunir representantes dos sistemas de saúde pública e de educação, a fim de fortalecer a coordenação entre os dois ministérios e possibilitar uma resposta multissetorial às altas taxas de gravidez e violência enfrentadas por meninas e adolescentes. No entanto, autoridades governamentais afirmaram que a AMA não poderia criar um grupo de trabalho local até que existisse um para todo o departamento de Petén. Assim, a AMA pôs mãos à obra, levando sua defesa ao nível departamental.

“Enfrentamos alguns desafios no início”, refletiu Leslie. “Houve muita discórdia entre os dois ministérios sobre quem seria responsável pela criação deste grupo de trabalho. Expressamos como é dever deles cumprir este mandato nacional e que queríamos apoiá-los nessa empreitada. Então, começamos a organizar o grupo de trabalho para reunir os principais atores.”

Fevereiro de 2018: AMA se reúne com o grupo de trabalho de nível departamental. © AMA

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A formação do grupo de trabalho em nível departamental levou à criação de um plano estratégico e ao estabelecimento de três grupos de trabalho em nível distrital nas regiões norte, sudoeste e sudeste de Petén.

A influência da AMA levou o departamento a desenvolver uma estratégia para implementar educação sexual abrangente para toda a região no final de 2019.

Ao entrar em 2020, a AMA esperava que a educação sexual abrangente alcançasse ainda mais escolas e alunos em todos os 14 municípios de Petén. Mas, em meados de março, a COVID-19 atingiu a região, forçando o fechamento de escolas e adiando a formação de professores. Com o avanço do lockdown, a AMA e seus aliados no grupo de trabalho começaram a observar um aumento na gravidez na adolescência e na violência doméstica – um impacto devastador da pandemia, já que Petén começou a testemunhar um declínio nas gestações entre meninas de 10 a 14 anos.

A AMA perseverou em sua defesa. Após participar do programa financiado pela GFC Treinamento para Mudança Para criar módulos sobre como facilitar workshops online dinâmicos, a AMA propôs treinar os consultores curriculares departamentais do MINEDUC sobre como projetar e facilitar o aprendizado online. A AMA elaborou um curso de quatro partes, ministrado por duas de suas jovens líderes, Sandra Villalta e Anabella Coc.

“No início, eles não conseguiam acreditar que nós, jovens mulheres, seríamos suas instrutoras, e ficamos nervosos. Mas depois, foi muito gratificante ouvir os profissionais do MINEDUC expressarem sua satisfação com o treinamento”, compartilhou Sandra, que atua como Coordenadora do Projeto AMA.

Agora que os orientadores curriculares aprenderam a usar plataformas como Zoom e Google Drive, eles podem adaptar seu curso de certificação de professores para aulas online e treinar professores nos próximos meses. A esperança é que os alunos retornem às salas de aula em 2021 e os professores estejam prontos para oferecer educação sexual abrangente.

A AMA continua se adaptando para atender às necessidades da comunidade. Seus programas de rádio em espanhol e q'eqchi', concebidos e apresentados por jovens mulheres, levam aos jovens informações importantes sobre liderança, seus direitos e, agora, como prevenir a disseminação da COVID-19. Recentemente, a AMA conversou com pais e professores sobre os desafios do ensino online. A organização também elaborou um cartaz bilíngue com mensagens importantes sobre a COVID-19, voltado para os jovens, e, em seguida, colaborou com o governo para distribuir os cartazes por todo o departamento, com financiamento emergencial fornecido pela GFC no início da pandemia.

[image_caption caption=”Esquerda: Jovens líderes femininas da AMA apresentam seu programa de rádio bilíngue “O ABC da Sexualidade”. Direita: Equipe da AMA mostrando os pôsteres bilíngues com mensagens importantes sobre a COVID-19. © AMA” float=””]

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Apesar dos obstáculos enfrentados e do caminho incerto pela frente, a AMA continua comprometida em exigir mudanças políticas que promovam os direitos das meninas e produzam resultados concretos para seu desenvolvimento integral como jovens.

“Embora algumas de nossas atividades tenham sido afetadas, conseguimos adaptar e reinventar nossos programas e metodologias e demonstrar resiliência”, refletiu Francisco. “Vemos o valor e o poder de advogar junto aos tomadores de decisão para alcançar o resultado final que beneficia meninas e mulheres jovens, e persistiremos diante da COVID-19.”

SOBRE A INICIATIVA: EMPODERANDO MENINAS ADOLESCENTES NA AMÉRICA CENTRAL

Com o apoio de Dubai se importa, parte das Iniciativas Globais de Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Fundo Global para a Infância Empoderando Meninas Adolescentes O projeto utiliza uma rede de 17 organizações comunitárias para promover a igualdade de gênero e os direitos e oportunidades das meninas na América Central. Saiba mais sobre a iniciativa e os parceiros que ela apoia em este resumo do projeto.