Nota del editor: esta publicación del blog se escribió en coordinación con Rituu B. Nanda, especialista en monitoreo, evaluación y aprendizaje de GFC.

En 2021, Avani, socio de GFC, adoptó un nuevo enfoque centrado en la comunidad para abordar las causas fundamentales de las desigualdades de género. Esta publicación del blog explora cómo el seguimiento, la evaluación y el aprendizaje dieron forma a este cambio hacia actividades programáticas más eficaces.

Avaní, a Premio al coraje Juliette Gimon La ganadora trabaja para poner fin a la explotación y la trata de niños y para cambiar los roles de género, las normas y las dinámicas de poder perjudiciales en Kolhapur, India. Para abordar las desigualdades de género, la organización utiliza un enfoque de propiedad comunitaria que fomenta una respuesta comunitaria para promover la equidad de género. Avani es parte del proyecto de GFC Lucha contra la trata de niños en la India iniciativa.

En 2019 y 2020, Avani impartió módulos sobre equidad de género a estudiantes adolescentes en escuelas seleccionadas y barrios marginales de Kolhapur. Si bien el equipo de Avani se sintió alentado por algunos cambios que observaron en estudiantes individuales durante el período de tres meses del programa, querían evaluar el impacto sistémico del programa y determinar qué podían hacer mejor.

En 2021, para comprender si los módulos estaban generando un cambio de comportamiento entre los estudiantes, el equipo de Avani utilizó el cambio más significativo (MSC) Enfoque de monitoreo y evaluación participativo, que implica la recopilación de historias de cambios significativos a nivel de campo. Avani decidió recopilar relatos personales de cambio desde la perspectiva de los participantes del programa y luego determinar qué experiencias de cambio fueron las más significativas.

Recopilando historias

Rituu B. Nanda, especialista en seguimiento, evaluación y aprendizaje de GFC, trabajó con Avani para crear el formato de las historias. Luego, el equipo de Avani recopiló las historias y pidió a los encuestados que describieran un cambio que pudiera vincularse directamente con una actividad del programa de equidad de género y las razones por las que lo consideraban significativo. Se recopilaron trece historias en maratí y luego se tradujeron al inglés. Los confinamientos relacionados con la COVID restringieron la cantidad de participantes a los que el personal de Avani podía contactar.

[image_caption caption=”Avani brinda atención y educación a niños en fábricas de ladrillos y otros lugares donde el trabajo infantil es común. © Scott Kafora / Avani” float=””]

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Dándole sentido a las historias

El equipo de Avani analizó las historias y determinó colectivamente qué cambios eran los más significativos. De las 13 historias, Avani seleccionó cinco. Luego, el equipo de Avani anonimizó las historias preseleccionadas y las compartió con los equipos de Asia y el mundo de GFC, que eligieron tres historias que mostraban el cambio más significativo.

Los cambios más constantes en el caso de los estudiantes se dieron en el ámbito personal y familiar. Por ejemplo, los niños informaron que habían empezado a participar en las tareas domésticas. Otro niño, reconociendo la importancia de la educación, convenció a sus padres para que permitieran a su hermana continuar sus estudios.

Capturando historias más allá del éxito

El énfasis en las historias de éxito en el sector del desarrollo hace que el personal de campo se centre en lo que funciona. Pero hay mucho que aprender de las historias que muestran resultados menos positivos. Cuando el equipo de Avani se dio cuenta de que GFC valoraba el aprendizaje y de que hablar abiertamente de su trabajo no afectaría a su financiación, también empezó a compartir historias de lo que no funcionaba.

Evaluar la profundidad del cambio

A través del análisis de las historias, el equipo de Avani reconoció que, si bien se habían producido cambios atribuidos a los módulos de equidad de género en las escuelas, estos no eran transformadores. Los problemas arraigados en un patriarcado profundamente arraigado y en actitudes discriminatorias por motivos de género requieren un liderazgo adolescente acompañado de familias y comunidades que brinden apoyo.

Avani adapta su enfoque

A través del proceso de monitoreo, evaluación y aprendizaje, Avani identificó una brecha y tomó medidas. “Solíamos proporcionar módulos fijos a los adolescentes en las escuelas”, señaló el personal de Avani. “Ahora reconocemos que tenemos que llegar a la raíz, donde está el problema, es decir, los padres y la comunidad”. Para lograr un cambio transformador, Avani adoptó un enfoque de propiedad comunitaria que involucra a los padres, los jóvenes y otros miembros de la comunidad a través de SAL (Estimular, Apreciar, Aprender y Transferir) conversaciones, seguidas de oportunidades para que los participantes expresen su visión de la equidad de género en su comunidad. Este enfoque ya está empezando a cambiar actitudes arraigadas sobre la equidad de género.

[image_caption caption=”Avani ofrece una variedad de programas para niños trabajadores y niños en riesgo de explotación. © Scott Kafora / Avani” float=””]

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Reflexiones sobre el proceso de análisis de relatos

El uso del enfoque de análisis de historias le dio al equipo de Avani un nuevo punto de vista sobre su trabajo, al tiempo que creó un espacio emocional seguro donde los miembros de la comunidad se sienten cómodos al compartir sus experiencias. Hay una mayor diversidad en los cambios que Avani ha documentado y se puede ver la mejora en la capacidad del equipo para documentar y capturar los cambios.

Un valor adicional del proceso de análisis de historias fue su naturaleza participativa; no se trató de una mera actividad de cumplimiento. El enfoque de MSC ayudó al equipo de Avani a utilizar el aprendizaje organizacional para adaptar su modelo, y las historias ayudarán al equipo a compartir el trabajo de Avani con el mundo exterior.

Conclusión: Cuando las personas se apropian del proceso de monitoreo y evaluación, están empoderadas para generar cambios.

Tradicionalmente, el seguimiento y la evaluación se consideran una forma de control por parte de los financiadores y expertos externos, que miden el desempeño en función de indicadores preestablecidos. En cambio, GFC considera que el seguimiento y la evaluación ayudan al personal del proyecto a facilitar su propio aprendizaje, a comprender qué funciona y qué no, y a realizar modificaciones en consecuencia. Cuando el seguimiento y la evaluación están a cargo de los involucrados, estos procesos pueden brindar espacio para la experimentación, el aprendizaje y la acción.

En 2020, Avani ganó el Premio al Coraje Juliette Gimon de GFC, uniéndose a un grupo selecto de organizaciones valientes que están promoviendo los derechos de los niños en medio de desafíos extremos. Los ganadores de este año Premio al coraje ¡Se anunciará pronto! 

Foto de encabezado: Avani trabaja para poner fin a la explotación infantil en Kolhapur, India, y brinda educación a los niños en las fábricas de ladrillos y otros lugares donde el trabajo infantil es común. © Scott Kafora / Avani