Una nueva encuesta arroja luz sobre las diferentes formas en que nuestros socios están facilitando la participación significativa de los niños en sus programas.

La participación significativa de los niños mejora la confianza en sí mismos, las capacidades cognitivas y el respeto por los demás, sentando las bases para niños y adultos empoderados. Una encuesta de GFC 2023 con socios de Alianza para educar a todos los niños La iniciativa (PEAK) reveló conocimientos sobre la práctica y la comprensión de la participación infantil significativa en África, las Américas y Asia. Con el apoyo de la Fundación LEGOLa iniciativa PEAK fomenta el aprendizaje y el desarrollo de niños de entre 6 y 12 años, centrándose en el juego. Los resultados de la encuesta destacan la convicción de nuestros socios sobre la importancia de involucrar a los niños no solo simbólicamente, sino de manera significativa.

A través de la encuesta, nuestros socios compartieron ejemplos de cómo han brindado oportunidades para la participación significativa de los niños en su trabajo. Uno de los enfoques es fomentar el liderazgo y la toma de decisiones entre los niños. En África, esto incluye oportunidades para que los niños asuman roles de liderazgo y asuman la propiedad y la responsabilidad en los programas. Mueve el mundo En Ghana y Manos creativas de Zambia Los niños dirigen las actividades de la sesión y eligen a los líderes entre ellos. Los socios en las Américas enfatizan las actividades y la toma de decisiones impulsadas por los niños. Por ejemplo, Organización Sololateca En Guatemala, se involucra a representantes de niñas de las comunidades para brindar asesoramiento estratégico. Socios de Asia como Fundación educativa y benéfica Jubayer Masud y Suchana: la sociedad comunitaria de Uttor Chandipur En la India, así como Escuelas Bloom Nepal, se centra en perfeccionar las habilidades de liderazgo de los niños y fomentar iniciativas lideradas por ellos mismos.

La participación centrada en los niños es otro tema que surge de la encuesta. Los socios de África emplean métodos de aprendizaje creativos y utilizan espacios educativos para alentar a los niños a expresar sus ideas. Los socios de las Américas priorizan la seguridad y el bienestar de los niños e implementan mecanismos de retroalimentación adaptados a ellos. Los socios de Asia enfatizan la participación activa en el aprendizaje y el desarrollo curricular.

Perspectivas regionales

En la encuesta, se pidió a los socios que calificaran una serie de afirmaciones de 1 (totalmente en desacuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo). Las tres secciones siguientes analizan en mayor profundidad cómo nuestros socios entienden y garantizan la participación significativa de los niños en cada región.

África

Los resultados de la encuesta muestran que existe una diversidad de enfoques para incluir a los niños en los programas. Existe un fuerte consenso sobre la importancia de escuchar activamente a los niños para generar confianza y fortalecer las relaciones. También hay un sólido consenso sobre la importancia de involucrar a los niños en el diseño de los programas y alentarlos a expresar sus opiniones.

Los socios destacaron actividades que enfatizan la inclusión, el compromiso educativo y el desarrollo del liderazgo. Manos creativas de Zambia Cultiva el liderazgo a través de iniciativas como los clubes de plegado de papel en las escuelas, donde los estudiantes eligen a sus líderes. Cuando los niños participan en la elección de programas educativos y el diseño de áreas de juego, se fortalece su sentido de pertenencia y responsabilidad. Por ejemplo, Iniciativa BaNgaAfayo Uganda informa una mejora en la asistencia y retención escolar gracias a la participación activa de los niños.

Américas

En las Américas, se hace hincapié en aumentar la autonomía de los niños y fomentar la comunicación abierta. Los socios coinciden en que los niños sienten que se escucha su voz, lo que fortalece las relaciones. También hay acuerdo en la necesidad de que los niños participen en el diseño de los programas y expresen libremente sus opiniones para aumentar su participación y fomentar un sentido de pertenencia. Algunos ejemplos de participación significativa de los niños son: NEDUC En Brasil, donde los niños votan sobre las actividades durante las sesiones plenarias, y Futuro Vivo en Guatemala, que reintrodujo el teatro a petición de los niños. YEGUA En Colombia se utiliza “El buzón indomable” para la retroalimentación anónima, fomentando la comunicación abierta.

Asia

Las puntuaciones más altas en Asia surgen del acuerdo sobre escuchar a los niños para generar confianza y fortalecer las relaciones. Esta práctica se sustenta en el reconocimiento de que los niños se sienten escuchados, lo que pone de relieve las prácticas de comunicación exitosas. Los socios también coinciden en el papel fundamental de los niños en el diseño de programas. Fundación educativa y benéfica Jubayer Masud involucra a los niños en la creación de ferias y cuenta con un parlamento infantil para la toma de decisiones durante las asambleas escolares. Escuela Bloom Nepal brindó un claro ejemplo de acción infantil: para el Día del Niño de 2023, los niños organizaron un evento centrado en la igualdad de género y la inclusión social para demostrar a los niños que no asisten a la escuela las oportunidades de aprendizaje disponibles en Bloom. Planificaron una obra de teatro, bailes y discursos, todos interpretados por los propios niños.

Los socios de todas las regiones informan que están integrando a los niños en los procesos de toma de decisiones, fomentando su liderazgo y participación activa. Los niños no son meros participantes pasivos; están dando la cara y haciendo oír su voz, asumiendo posiciones de liderazgo y proporcionando retroalimentación real y honesta a los socios. Están dando forma a su futuro y creando cambios duraderos, encarnando el potencial de los líderes jóvenes empoderados. Junto con nuestros socios, estamos siendo testigos del poder transformador de la participación significativa de los niños.

Foto de encabezado: Alumnos de la escuela secundaria St. Joseph's High School en Jokalandi, Bhubaneswar, India, calentando antes de una sesión. © Pro Sport Development.